顺应shùnyìng

顺从适应
　△ ～自然。
【同】适应
★顺道 顺溜 顺路 顺风耳 顺风扯帆 顺其自然 顺手牵羊 顺水人情 顺水推舟
★柔顺 温顺 百依百顺 风调雨顺 名正言顺 文从字顺 一帆风顺

顺应shùnyìnɡ

顺从，适应。多用于积极方面。
例 我们应当顺应时代潮流。

顺应／顺应自然／顺其自然／顺应天意／顺应时节／顺应时情

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顺应

顺（顺因）　应（诞应）　因　抚（抚顺）　赴　遂
顺应民心：顺民　顺人
顺应事物：应物
顺应规律：顺方
顺应变化：顺变　应变　处顺
顺应节奏：顺节
顺应并助长：顺助
善于顺应：灵承
(顺从，适应：顺应)

另见：顺从　依从　适应

顺应shunying

指当新知识同原有的认知水平不一致时，就要对原有的认知结构进行调整，形成新的认知结构，以适应新学习的需要.顺应是与同化相对而言的.
在数学学习中，常常有新知识同学生已有的认知结构不相适应的情形.例如，初三学生在学习函数概念之前，主要是学习代数式的恒等变换和方程、不等式的同解变换，是以通过运算求得结果为目的的，其主要手段是运算；而“函数”概念则是以变化的观点来考察数量之间的相依关系，研究的着眼点是“变化关系”.这种认识过程的飞跃，是因学生原有的认知结构不再适合函数概念学习的新需要而进行调整的“顺应”过程.

顺应shunying

皮亚杰用于说明儿童适应方式的一个术语。顺应指改变主体动作以适应客观变化。如从吃奶改为吃饭，这就需要改变原来的机体动作，采取新的动作以适应环境。顺应与同化是儿童适应的两种方式。

顺应

社会互动形式之一。通过交往，主动、自觉、部分、渐进地改变旧的行为模式，接受新的行为模式的过程。起因于环境失调和人际冲突，目的是实现关系协调或同化。

顺应

个人与团体间有意的或无意的改变其功能并系，形成彼此相互适应的行为，以避免、减少或消除冲突。

顺应

accommodation

顺应

comply with;conform to;go along with
～历史潮流follow the trend of history/～历史发展的潮流conform to the historical trend of the times;go with the tide of historical development/～历史的潮流，合乎时代的需要in line with the trend of history and in response to the call of our time/～经济全球化趋势embrace economic globalization/～时代潮流adjust (or adapt)to the trend of the times/～民心follow the wishes of the people

顺应accommodation

亦译“顺化”。(1)美国机能主义和行为主义的基本概念，指个体对环境的协调状态。人在社会生活中，总要对环境采取适当的行为， 以保持人际关系的协调和心理的平衡。W.詹姆斯和J.杜威等均把有机体的行为看作是以顺应环境为目标的机能。后来这一概念成为美国提倡经验学习和生活单元学习等理论的基础。(2)精神分析用语，弗洛伊德常用这一概念与某种防卫机制相结合，来解释个人的行为发展和情绪障碍、神经症症状等。(3)皮亚杰发生认识论术语，指主体改造已有的图式以适应新的情境。与主体将外界刺激纳入已有图式的同化(ass_imilation)一起构成认知发展的两个基本机制。(4)社会学和社会心理学用语，指维持群体内部或对抗群体间的和谐所进行的社会调整过程。包括妥协、调节、仲裁或简单地共同接受休战等调整形式。(5)生理学和生理心理学用语，如在视觉中调节眼睛水晶体的形状， 以补偿聚焦在视网膜上的物体的距离。

顺应accommodation

个体在社会适应或心理治疗中的调节过程或调节作用。前者指个人或群体之间调整行为以适应他人或环境的过程。包括人际关系的调适和人与环境关系的调适。后者指治疗者根据不同家庭或患者的情况调整治疗方式或技术，以适应治疗对象的特点。

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顺应accommodation

皮亚杰认知发展理论术语。与“同化”相对，并与其共同构成认知发展的两个基本机制。指个体不能利用原有图式接受和解释新的刺激情境时，对自身原有图式作出相应的改变，以适应新的情境。顺应过程形成新的图式，引起图式的质变。

顺应

见“同化”。

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顺应

个体通过改变自己原有心理和生理的活动机制去适应环境变迁的过程。亦指处于相互冲突中的群体及其成员通过行为模式的调适以消弭或防止冲突的过程。方法有调解、妥协、仲裁、契约、顺从、容忍等。