网站首页  词典首页

请输入您要查询的字词:

 

字词 音乐欣赏教学
类别 中英文字词句释义及详细解析
释义
音乐欣赏教学

音乐欣赏教学

是中学音乐教学中一项重要的内容,目的是通过欣赏中外名曲、民歌,以及民族民间音乐,培养学生学习音乐的兴趣与爱好,扩大音乐视野,学习必要的音乐知识,加强音乐修养,从而提高学生感受音乐与理解音乐的能力;在欣赏音乐的过程中,通过学生的情感体验、联想与想象,陶冶情操,培养高尚的思想品德,从而进行爱国主义教育与社会主义精神文明的教育。
为达到欣赏教学的目的,首先要熟悉每册教材欣赏作品的内容,并根据欣赏作品的要求、学生的实际情况及课时的规定,进行适当的组织,一般中学音乐欣赏教学多采用两种编排方式,一种是分散在每个课时内,逐步完成;另一种是以音乐欣赏知识为主线,集中分段安排。前者可采用综合课型,使欣赏作品与唱歌或乐理知识或视唱练习配合,构成欣赏教学;后者则可采用单一课型,在较系统地讲授欣赏知识后,再欣赏音乐作品。此外,还有的教材是将欣赏作品全部放在课本后面,这就需要教师根据教学要求自行组织编排成课时形式的欣赏教学。欣赏教学一般包括4个教学环节:
❶听。通过教师的启发让学生有目的地去听;
❷想。启发学生在听的基础上进行联想,以发展学生的形象思维;
❸辨。通过听觉的感知与情感体验,进一步去分辨作品是怎样运用各种不同的表现手段来塑造音乐形象,逐步引向有理解地去欣赏音乐;
❹做。在听、想、辨的基础上,进而培养学生“唱一唱”“动一动”,启发学生在理解音乐的基础上,用练唱音乐作品的旋律主题、编配节奏或编配律动的形式进行再创造。根据欣赏目的任务的要求,这4个教学步骤也可有所侧重地使用。欣赏教学的方法,根据学生的年龄特征与教材内容的要求,一般可采用:
❶讲述或图示引导法,通过对作品的简要说明或通过一些与音乐作品有联系的画面,启发、引导学生去欣赏音乐作品。
❷讨论法,欣赏前,针对欣赏作品提一些问题,引导学生在欣赏的过程中去寻找答案。
❸分析提示法,根据作品的音乐表现手段,曲式结构的特点,边欣赏、边分析、提示、交错进行。在欣赏教学的过程中,教师的主要任务在于引导学生欣赏、感受音乐,对音乐作品的讲述,应根据欣赏的目的和学生可能接受的程度进行简要地分析与介绍,不宜过多,分析介绍既需要有一定的知识性,又需要有一定的情感引导,诱发学生丰富的想象力,以便更深刻地去感受音乐、理解音乐。与欣赏教学相关的音乐知识(旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、调式、曲式等)的讲授,要做到循序渐进,逐步积累,更主要的是必须与欣赏作品密切配合。教师若根据教学需要,对欣赏教材做适当补充时,可以按音乐知识的系统编排,如按声乐知识与声乐演唱形式、西洋乐器介绍及其演奏形式、中国民族、民间乐器介绍及其演奏形式,中国民歌与地方戏曲、外国民歌、各种不同题材、不同体裁的音乐作品及歌剧、舞剧介绍等;也可按音乐的各种表现手段创造的音乐形象进行系统的编排,如按感受与分辨音乐作品中的旋律,节奏与节拍,速度与力度,音区、音色、和声、调式、曲式等音乐要素的变化与作用,按乐曲丰富多采的情绪变化,编选欣赏作品。编选好课外欣赏教材,也有利于提高课内欣赏教学的质量。

☚ 简谱识谱教学   音乐技能教学 ☛
00008419
随便看

 

文网收录3541549条中英文词条,其功能与新华字典、现代汉语词典、牛津高阶英汉词典等各类中英文词典类似,基本涵盖了全部常用中英文字词句的读音、释义及用法,是语言学习和写作的有利工具。

 

Copyright © 2004-2024 Ctoth.com All Rights Reserved
京ICP备2021023879号 更新时间:2025/8/13 23:55:15