青春期教育对策

近年来，我国对青春期教育工作日益受到社会的广泛关注，取得令人瞩目的进展。然而，随着经济的繁荣，社会的更加开放，青少年中普遍出现的性生理成熟提前和性意识觉醒提前的现象，由此产生的问题可能会越来越多，这既是正常现象，也使青春期教育面临着新的挑战。青春期教育决不仅仅是性教育，它还要培养青少年认识能力，独立意向，教育他们如何进行人际交往，培养良好的自我意识以及处理好友谊、同伴关系，帮助克服不良嗜好，使他们有较好的心理品质和行为模式。所以，青春期教育是一项系统工程。青春期教育涉及医学、教育学、社会学、伦理学、心理学、人口学、人体解剖学等诸多学科，所以，对从事青春期教育的教师要求相对较高，必须重视专业队伍师资的培养和建设工作，这是做好青春期教育的关键。此外，还应动员广大家长以积极主动的态度，严肃科学的精神参加到教育中去，家长要做孩子性道德的表率。总之，青春期教育应该拓宽层面，把完整的人生知识教给青少年，为青少年提供一个正常的、健康的外部社会环境，使他们能从正常渠道获得青春期教育的丰富知识，能正确对待由青春期带来的各种暂时困难。