陶行知与学前教育taoxingzhi yu xueqian jiaoyu

陶行知(1891—1946)，中国伟大的人民教育家。安徽歙县人。原名文濬，后改名知行，又改名行知。1910年考入南京汇文书院 （后改名为金陵大学）文学系。1914年赴美留学， 1915年获伊里诺大学政治硕士学位。同年秋，入哥伦比亚大学，研究教育，为杜威、孟禄的学生。1917年获哥伦比亚大学都市学务总监资格文凭。同年秋回国，先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任，兼任“中华教育改进社”主任干事。1923年6月，与朱其慧、晏阳初等发起组织“中华平民教育促进会”，任主任干事，提倡和推进平民教育运动。1926年起草《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书》， 着力开展乡村教育活动，1927年春，创设晓庄学校。其间，创立了生活教育理论。1930年4月， 晓庄学校被封闭后， 他又推行“科学下嫁运动”、“工学团运动”。抗日战争前后，他的政治思想和哲学思想有很大进步，推行国难教育运动，成立育才学校。抗战胜利后，又积极开展民主教育运动，创立社会大学。是一位与时俱进的教育家。在探索普及大众教育上做出了突出的贡献。学前教育是他丰富的教育活动中的一部分。他强调学前教育的意义， 1926年写《中华教育改进社创设实验乡村幼稚园》， 指出：“人格教育，端赖6岁以前之培养。凡人生之态度，习惯，倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础。”他多次呼吁社会，改变不重视小孩子教育的错误态度。他批评中国的学前教育害了三大病：“一种是外国病”，“二是花钱病”，“三是富贵病”。要改革这三种弊病，就要下决心，把外国的幼稚园化成中国的幼稚园，把费钱的幼稚园化成省钱的幼稚园， 把富贵的幼稚园化成平民的幼稚园。为了打破幼稚园只是富贵人家的专用品的现象，他大力提倡幼稚园下厂、下乡运动，成为他普及大众教育的一部分。他写《幼稚园之新大陆——工厂与农村》，阐述了女工区域是最需要幼稚园的、农村也是最需要幼稚园的事实和道理。本着这种思想，他身体力行，自1927年先后领导创办了南京燕子矶幼稚园、晓庄幼稚园等四所幼稚园，为我国第一批乡村幼稚园，1934年在上海郊区女工居住地区创办上海劳工幼儿团。在办晓庄学校期间还办了乡村幼稚师范， 还提倡用艺友制的办法解决幼稚师资培训。他是我国乡村幼儿教育的开拓者。他主张幼儿教育要照顾儿童特点，联系儿童生活实际，反对束缚儿童，主张尊重儿童个性，发挥儿童的创造力，提倡解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间与空间。他主张建立具有中国特色的学前教育，但并不排斥吸取外国经验。1929年在晓庄学校幼稚教育研究会上， 针对美国教育家克伯屈到晓庄幼稚园参观一事，他指出：“我们一方面要在这里干，我们一方面还要吸收别人的经验，我们要把英国的，法国的，日本的，意大利的， 美利坚的……一切关于幼稚教育的经验都吸收进来，我们来截长补短冶成一炉，来造成一个‘今日之幼稚园’！”这种思想，今人也应吸取。其著作很多，已合编为 《陶行知全集》。