道德信念的发展daode xinnian de fazhan

道德信念是人产生相应的道德行为的动力。它的产生基于一定的道德认识和道德体验，在此基础上，随着自我意识及思维深刻性的发展，道德认识及体验逐渐积累成道德信念。前苏联的巴尔底安通过研究发现，小学二年级的学生实质上还未形成道德信念；小学三四年级的学生则表现出萌芽状态的道德信念，反映在他们具有一些良好的道德愿望，但它的自觉性很差，不坚定；具有一定主动性、独立性的道德信念，在五年级学生身上开始表露出来；到了小学末期、初中前期，儿童道德信念得到明显发展。随着一个人的世界观、人生观的形成，开始出现真正概括、深刻而坚定的道德信念，它一般要在青年中晚期才能形成。

道德信念的发展development of moralbelief

道德信念是坚定的道德认识和强烈的道德情感的结晶，是同道德情感、道德意志、道德行为密切联系的一种坚定的道德观。儿童道德信念的发展一般经历三个阶段：(1)无道德信念的时期，大约在10岁以前。此时儿童道德思维能力差，往往只能接受一些具体而形象的东西，感性知识占主导地位，故儿童一般只有简单直观的善恶观念、朴素纯真的道德情感及带有很大盲目性却很纯洁的道德行为，并无内在的道德信念。(2)道德信念的萌芽时期，在10岁至15岁之间。儿童产生了道德信念的内在要求，但道德信念还不成熟、不稳定。(3)道德信念开始确立的时期，在15岁以后。此时儿童道德信念的确立在个体间差异较大，有人已经形成了正确的道德信念，有人却糊里糊涂，对道德信念抱无所谓的态度，还有人形成了错误的道德信念。此阶段应加强教育，引导和帮助学生树立正确的道德信念，克服和抵制错误道德信念的产生。