(1)
怕惊扰了您疲倦的梦，悄悄地，衔一缕芳香放在您枕边；轻轻地，把真诚的问候折射成一束温馨的月光，撒在您身上，然后，我便满足地悄然离去。如果您醒来，老师，请不要问哪只小鸟曾飞来，您唇边绽开的微笑便是我最珍贵的礼物！
(湖北浠水职业中学雪魂赠叶德友老师)
(2)
我们的心迹，写在风里，写在雨里——若干年后，我在这片年少的风景里收割隽永的快乐、清丽的心情和默然的相忆，以温暖自己多梦的心！
(浙江省邮电学校绍兴分校李继峰赠本校同学吴欢)
(3)
走 带一本诗集
到窗外的冬阳下
寻找一块尚未枯黄的草地
站着 坐着 躺着
翻看那已冻结的记忆
走 带上你的忧郁
在清朗的星夜
把稀疏的足迹留在
月光也透不进的森林里
去呼唤 去寻觅 去倾泄 也去哭泣
让孤独与枯枝冷月一道升起
(广东开平职业中学周丽珍赠谭仲持)
(4)
天籁衰微的深夜
回想你如海的眸子
我的诗冰凉如秋
窗外翻飞的柳絮
如你我凄清的声音
互诉一片一片的孤寂
往事飘泊成过眼烟云
多么怀念烫过我的心的冬日
没有人再为我的诗激动了
季节如韭
(甘肃庆阳师范张永琦赠远行的诗友 )
(5)
朋友，你是你自己最好的朋友，没有人比自己更能够帮助自己的。你的世界越喧闹，你就越看不到自己；你所获得的喝彩声越多，越容易迷失自己。愿你能用你全身的力量，去创造幸福、美好的生活。
(哈尔滨市第十五职业高中 李恒美)
〔评点〕
以上5则，第(1)则是赠老师的，语言优美，洋溢着诗情画意。
第(2)(3)(5)则是赠同学的。第(5)则有特色，先写富有哲理的话语，再写祝愿。第(2)则，抒发珍惜之情，唤起情感中的温馨。第(3)则，情调似乎过于低落。
第(4)则是赠给诗友的。抒发对远行的诗友的思念，情调也较为低沉。
赠言，不一定是豪言壮语，但激励奋发，才不失本意。