负数fùshù

比零小的数。通常在数字前加负号(-)表示。如：-3、-8。

负数；复述

复数　富庶　◉ 负数fùshù　名 小于零的数，如-1、-0.5等。〈例〉我求出的结果是～，你呢？
◉ 复述fùshù　动
❶把说过的话重说一遍。〈例〉请把我刚才说的话～一遍。
❷语文教学方法之一，让学生把读物的内容用自己的话说出来。〈例〉～课文/ ～文章内容。
◉ 复数fùshù　名
❶某些语言中由词的形态、变化等表示的属于两个或两个以上的数量。〈例〉英语里book指一本书，是单数；books指两本或两本以上的书，就是～。〈反〉单数。
❷形如a+bi的数叫做“复数”。其中a和b是实数，i²＝-1,i是虚数单位。a叫做复数的“实部”，b叫做复数的“虚部”。〈例〉1-3i,5i都是～。
◉ 富庶fùshù　形 物产丰富，人口众多。〈例〉～之地/ ～的国家和地区/ 国家～/ 没想到坦噶尼喀竟这样～。〈近〉富饶/ 富有/ 富足。〈反〉匮乏/ 贫穷。

屡战屡败——负数

负数，双关，本指输了多次，转指数学中的负数。

负数fù shù

小于零的数。1858年伟烈亚力编《六合丛谈》二：“以负数加原数，当以减代加。”1873年丁韪良等《中西闻见录》第2号：“诸正数减本数余为诸负数。”

负数←→正数fù shù ← → zhèng shù

负数：小于零的数。
正数：大于零的数。
【例】 我们知道，一个数加上一个正数就增大了，减去一个正数就变小了，但是，在有了负数以后，加可能变小，减也可能增大，那末，加与减有些什么关系？ (初等数学》编写组：《代数》)

数字

数码 数目字
表示一个单位几分之几的数：分(十～之一)
二分之一的数：半(半数；半量；～个；一半) 折半 对折
十分之一的数：什一
形式上不带分母的十进分数：小数
没有零头的数：整(整数；十元～) 趸(～批；～数) 齐头数
零零星星，不成整数：不零不落
大数之外所剩的数：零(零数；零头；零余；有～) 奇（奇零） 畸(畸零；零畸) 余数 余豁 轻头
用小数点表示的数：点(三～五)
小数点后面的数：尾数 尾子
大于零的数：正数
小于零的数：负数
不能被二整除的数：单(单数；～号) 觭阳数 奇数
单数和双数：奇偶 阴阳 只偶
可以被二整除的数：偶（偶数） 耦 阴（阴数） 双数
虚假不实的数字：虚数

037 负数

在数的概念的发展过程中，由于社会生产发展的需要(表示意义相反的量)和数学自身发展的需要(减法的可施性)产生了负数。中国是世界上最早认识负数的国家。成书不晚于公元1世纪的《九章算术》阐明了负数的实际意义和表示方法，给出了正负数的加减运算法则(正负术)，并熟练应用于解方程。刘徽在《九章算术注》中明确指出：“今两算得失相反，要令正负以名之。正算赤，负算黑，否则以邪正为异。”前一句是负数概念的定义，后一句是负数的算筹表示法。刘徽提出的负数概念的名称和定义一直沿用至今。元朱世杰将正负术载入《算学启蒙》卷首的“总括”中，并给出了正负数的乘除法则。负数概念的出现，是对意义相反的量的正确认识，是对数的认识的一次飞跃。

负数fushu

小于零的实数.中学引入负数是从相反意义的量说起的.在实际生活和生产中，有一些同类量具有两种正好相反的实际意义，例如，企业的盈利额和亏损额；外贸的顺差和逆差；行程的向东和向西；零上多少度和零下多少度等等.这样两种实际意义正好相反的量，就叫做相反意义的量.对两种相反意义的量，如果只用算术数就无法表示出相反的意义，为此，规定其中一种方向的量是正的，在它的量数a前加个“+”号表示成“+ a”，另一种方向的量就规定成负的，在它的量数b前加一个“-”号表示成“-b”.表示正量的数“+a”，通常可只写成a.这里的a,b在讲有理数时是指算术数，而在后来引进无理数之后也就包括了正无理数.
表示负量的数“-b”叫做负数；相对地，表示正量的数叫做正数.量数a,b叫做这个正数或负数的绝对值，符号“+”、“-”叫做性质符号.绝对值相同而符号相反的两个数叫做互为相反数.
“0”表示正量和负量的分界点，既不是正数也不是负数.0的绝对值是0,0的相反数仍是0.

负数

negative number