说服shuōfú

以充分的理由使对方心服。

说服shuōfú

〈动〉用话语使对方相信：说服教育│说服对方│他被说服了。
【反义】压服│制服。

说服shuō fú

动词。用理由充分的话使对方心服，多用于褒义。
【例】这个对上对下都和颜悦色，善于说服人的陈三，满面含笑，搕搕他的小烟管，向他的小鬼们报告好消息去了。(魏巍《东方》)

说服

（反）强制 压服

被逼、被动、被迫、受动；逼迫、逼使、迫使、强制、强逼、强迫、强使；能动、主动、自动、自发、自愿；说服

○被逼bèi bī

（动）在别人的强迫下：～无奈|～走上绝路|～去行恶事。

○被动bèi dòng

（形）待外力推动而行动的；无所谓自己意图的：～接受|～出击|～地位|处处～|陷于～|变～为主动|～挨打的境地。

○被迫bèi pò

（动）在别人的强迫下：～远走他乡 |～还击|～嫁入王府|～认罪 |～辞职。

○受动shòu dòng

（动）被动：～地随波逐流|～地在时代潮流里飘荡。

●逼迫bī pò

（动）用压力促使：在恶劣环境的～下，他奋发图强|受人～|父母～她改嫁。

●逼使bī shǐ

（动）迫使：～就范|～对方连连招架。

●迫使pò shǐ

（动）用强力或压力促使：为人～，实不得已|敌人用尽苦刑，都不能～他说出秘密|～清王朝签订了丧权辱国的不平等条约。

●强制qiáng zhì

（动）用政治或经济力量强迫：～手段|～劳动|～性的命令|不能～|采取～方法。

●强逼qiǎng bī

（动）（用武力）强迫，使之服从：～她成婚|我不做别人～我做的事|不要～别人。

●强迫qiǎng pò

（动）施加压力使服从：～命令|～劳动|～手段|谁也没～他这样干|个人意见不要～别人接受。

●强使qiǎng shǐ

（动）迫使：人各有志，焉可～|情势～他做出抉择|～自己镇定。

○能动néng dòng

（形）自觉努力的；积极活动的：主观～性|～地改造世界|～地争取成功|～地把握时代潮流。

○主动zhǔ dòng

（形）不待外力而行动的；按照自己意图的：～接受|～出击|～承担责任|～帮助别人|～支援内地|～地位|处处～|争取～|掌握～|处于～局面。

○自动zì dòng

（副）自己主动：～参加|～发起|～投案|～组织起来|～来当义务宣传员 |～把方便让给别人|敌人不会～退出历史舞台。

○自发zì fā

（形）由自己产生的；不受外力影响的：～性举动|～势力 |～组织|～的行为。

○自愿zì yuàn

（动）自己愿意：～原则|～参军|～参加|～前往| 自觉～| 出于～|～接受考核|～投降|～做牺牲。

●说服shuō fú

（动）用理由充分的话使对方心服：～教育|～群众|耐心～|用事实～|有～力 |～不了她。

强制←→讲理 说服qiáng zhì ← → jiǎng lǐ shuō fú

强制：以经济力量或政治力量强迫。
讲理：服从道理。
说服；以理由充分的话使对方心服。
【例】 领导群众的基本方法是说服，决不是命令； 只有在多数已经同意而少数尚不同意的情形下，必要时可用多数的意见强制少数执行。(周恩来：《怎样做一个好的领导者》 ) 李贵芝恨他一眼，接着一笑，然而立即庄重起来： “我要哪个怕，我是讲情讲理。要女人天天当‘砧磴’，让你们打死不开腔，那才是不怕老婆！ ……”(石果：《风波》)

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说服←→压服shuō fú ← → yā fú

说服：讲道理使对方心服。
压服：以强力制服。
【例】 对人民说来则与此相反，不是用强迫的方法，而是用民主的方法，就是说必须让他们参与政治活动，不是强迫他们做这样做那样，而是用民主的方法向他们进行教育和说服的工作。(毛泽东： 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》) 压服的结果总是压而不服。以力服人是不行的。对付敌人可以这样，对付同志，对付朋友，绝不能用这个方法。(毛泽东： 《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》)

说服

言服　说合
以言语说服人：晓人　以言服人
以雄辩的口才折服人：辩动
以道理使人信服：以理服人
容易被说服：好说话
三言两语就将其说服：片言折之
(用道理说服人：说服)

说服yuè fú

同“悦服”。

说服

道德教育的方法之一。与“压服”相对立。指通过说明、解释对受教育者开导感化，使之心悦诚服。说服的方法要求教育者在进行道德教育时，要以平等的、和善的态度，动之以情、晓之以理、因势利导、循循善诱。这样教育者的意图才能感染和影响受教育者，才能引起受教育者的“心理共振”，收到良好的教育效果。说服的具体方式多种多样，常用的有谈话、讨论、报告、座谈会等。

说服shuofu

德育方法之一，指教育者谆谆善诱使受教育者心悦诚服的教育方法。说服是相对压服而言，不用行政命令、强迫执行的办法，而是摆事实，讲道理，启发自觉，诱导思考，促其在自我斗争中提高认识，改变错误观点，选择正确行动。我国古代教育家十分重视说服教育。《礼记·学记》中曰：“君子之教，喻也。道而弗帝，强而弗抑，开而弗达。”这说明在人民内部若用强制压服的方法来解决思想问题和是非问题，不但无效而且有害。说服是社会主义学校进行思想教育应遵循的基本方法。说服的关键在于情通、理达，在方式上要注意耐心和得法。教育者要做到不急不躁，感情真挚，有的放矢，因势利导。在说服教育过程中，允许受教育者暂时保留意见，给予思考时间。只有受教育者在思想深处自觉接受才可能有自觉行动。

说服

指传播行为具有的使被说服者认同的功能。一般不采用暴力、药物等物理的强制的手段，而使用语言及映像等的刺激。原则上是诉诸对方的理性，但更多的是诉诸对方的感情。美国学者霍夫兰在这方面的研究最为深入，他论证了“动感情的呼吁”对传播效果的影响。

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说服

不施加压力、仅用语言影响他人的行为过程。社会控制方式之一。一般分言语联系和行为、态度转变两个阶段。说服者的个性和权力、地位，信息的内容与形式，说服者与对象的关系，对象的理解、接受能力等，都影响说服的实际结果。

说服

传播意见的非压服方式。即耐心细致、循循善诱地向他人讲请道理，使对方从内心相信这一道理，自觉接受这一道理。说服的基本原则是：（一）全面、实事求是地发表意见，说明问题时不强词夺理；（二）阐述意见的态度和蔼可亲，娓娓而谈，不声严厉色；（三）允许说服对象提出反驳意见，并尊重其发表意见的权利；（四）若说服对象拒绝接受说服者的意见，说服者耐心等待，选择恰当的时机再进行说服，一直到说服对象真正被说服为止。坚持说服的宣传方法，是无产阶级政党的历史传统，历史上，任何负有远大使命的政党的第一个任务，都是说服大多数人民，使他们相信这个党的纲领和策略的正确。只有掌握真理的政治力量，才能得心应手地运用说服的方式传播真理。

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说服

见“说服方法”。

说服

persuade;convince;prevail on;talk sb over
要～，不要压服。Try to persuade and don’t exert pressure.

说服persuasion

一种重要的沟通方式，是指通过有效的情报或信息，改变人们头脑中已经形成的认知，促其形成新的认知结论，并由此改变人们的行为。研究表明，有效的说服必须遵循下列原则： (1)明确需要的原则。说服必须建立在了解或明确说服对象的兴趣、愿望和需要的基础上。(2)配合行动的原则。人们很难接受与行动悖谬的思想，故有说服力的情报或信息，应当与实际行为相一致。(3)熟悉与信任的原则。人们总是乐于接受他们所了解和信任的个人、群体或组织的意见，而对陌生的人的意见则持怀疑态度，对不信任者的意见则持排斥态度。(4)明确与清晰的原则。说服提供的情报或信息必须清楚明白，一是一、二是二，不能含糊、费解和模棱两可。

说服persuasion

诱导他人接受某种观点、态度和价值观等的过程。建立在沟通的基础上，在现实的社会生活中，根据所处情境，具有各种不同的形式及方法，具体情况因人而异。

说服

诱导他人接受某种观点、态度和价值观等的过程。