语言学习yuyan xuexi

指个体学会使用语言进行交际的过程。它包括对一系列声音或符号及其约定俗成意义的识别、再认和重现，对语法规则的理解及对使用语言所必需的动作技能(发音、书写等)的掌握。语言学习是在儿童与成人相互交往的言语活动中实现的。口头言语的学习在先，书面言语的学习在后。儿童是在掌握了口头言语发展的基础上学习书面言语的。学习语言的过程是儿童感知和理解语音和符号的过程。儿童对言语的理解， 是在感知语音和字形的基础上，凭借过去经验而对语义加以理解的过程。语言学习涉及个体言语能力的获得与发展， 对此有两种不同的理论：一是强调后天学习因素的理论，以巴甫洛夫和斯金纳为代表；二是强调先天性生物因素的理论，以乔姆斯基为代表。前者认为个体言语的获得主要依靠后天的学习； 而后者认为人生来就具有一种普遍的语法知识， 进而能产生和理解许多新句子， 创造性地使用语言。

语言学习language learning

在特定场合，使语言符号与它所表示的事物建立特殊联系的过程。常指在第一语言基础上获得第二语言的过程，主要靠记忆活动进行。这种学习具有关键期，超过关键期，语言的习得会产生困难。如学校环境中的外语学习即属此类学习。