组合zǔhé

❶组织个体合成整体
　△ 这本书由三个人的作品～而成｜优化～。
❷若干个体合成的整体
　△ 代表团是各班优秀生的～。

组合zǔhé

❶ 〈动〉组织成为整体：这本书由六部分组合而成。
❷ 〈名〉指组织、合成的整体：词的组合│黄金组合│商业组合。
❸ 〈名〉数学术语，指从m个不同的元素中取出n个并成一组，不论次序，其中每组所含成分至少有一个不同，所得到的结果叫做由m中取n个的组合。

组合zǔhé

〈名〉 指由多个歌手组成的乐队。

组合zǔhé

〈名〉由多个歌手组成的乐队。
　◇ 布莱斯的家人、朋友和一些流行歌星，包括著名的“辣妹组合”，筹集了10500英镑，以支付他为期3周的治疗费用。(人民日报.1998.3.30)
　◇ 一台名为“走向新世纪”的文艺演唱晚会最近在北京大学举行，孙楠、王霞、宋祖英、周冰倩、中国力量等演员和组合登台放歌，并由古筝弹奏家演奏一曲，共迎新世纪。(人民日报.2000.12.23)

组合

❶不同的语言单位按照一定规则结合成更大的语言单位。如：合成词是语素的组合，短语是词的组合。
❷指一个组合的构成方式或过程。
❸王力《中国语法理论》术语。次品与首品联结的两种方式之一。在汉语里，次品放在首品的前面的是组合。如“飞鸟”、“大国”。参见“首品”、“次品”。

组合zǔ hé

❶ 几个独立部分组成整体。1890年《日本国志》卷二十：“明治七年，小野组既破家(小野为豪商之首。组者，谓组合为商，即商会也)，岛田组又报倾产(亦豪商。当时二家破产，连累甚广，官库亏损亦及九十六万余圆)。”1902年吴汝纶《东游丛录·文部所讲》：“本町村不能立学，合于他町村谓之组合。”1903年汪荣宝等《新尔雅·释政》：“町村组合须得监督官所之许可。”
❷ 几个独立部分组成的整体。1903年汪荣宝等《新尔雅·释政》：“郡之自治机关有五： 一、 郡会，以郡内之公民组织之；二、 郡参事会，以郡长及名誉参事会员组织之；三、 郡行政，以郡长统辖全部为之代表；四、 行政监督，上官及内务大臣任之；五、 郡组合，郡组合者，为共同处理特定事务之所也。”1905年刘瑞璘《东游考政录》：“大阪市东西十九中里，南北九中里，出示会社银行工场组合表，计会社六百五十六，银行一百三十七，诸组合一百九十一，工场九百六十九。”
❸ 由m个不同的元素中取出n个并成一组，不论次序，其中每组所含成分至少有一个不同，所得到的结果称作由m中取n个的组合。1926年丰子恺《音乐入门》下编：“唱歌中所用的音，只有do、re、mi、fa、sol、la、si七个，但其高低结合法，快慢支配法，千变万化。用‘顺列’‘组合’的算法来计算起来，变化形式极多。”1931年《英汉对照百科名汇》：“Combination，组合（算）。”

拆开、拆散；结成、连接[联接]、联结[连结]、组合

○拆开chāi kāi

（动）拆散；分开：她把孩子穿过的棉衣～，做了两个护膝|你不该把他们夫妇～。

○拆散chāi sǎn

（动）使成套的物件分散：这套瓷器不要～了 |这些家具是整套的，不能～卖|这册文件可以～带走|把原来的框架～，另起炉灶，重新构思。

●结成jié chéng

（动）结合，成为：他们是在患难中～的夫妻|他们～了一对情深意笃的伴侣 |群山～了坚固的围屏|他们～一个紧密的团体。

●连接lián jiē

（动）使衔接：～线路|作品把作者同读者～起来了 |好事常常～着来|那道路，～着一个又一个村庄。也作【联接】。

●联结lián jié

（动）结合（在一起）:画一条线把两点～起来|马拿马运河～南美与北美|相同的艺术追求把他们紧紧地～在一起。也作【连结】。

●组合zǔ hé

（动）组织成为整体：对机器进行重新装配、～|他是多重性格的～体。

分化←→组合 统一fēn huà ← → zǔ hé tǒng yī

分化：性质相同的事物变为性质不同的事物。
组合：组织成为整体。
统一：部分联成整体。
【例】 从四肢着地到两肢直立行走，是古猿从猿的系统分化出来之后的一次质的飞跃。(李四光： 《人类的出现》) 这两种方法都有所偏。正确的方法是把两种统一起来，对个别的关键性的章节、词句要深入钻研，同时也必须领会全书的大意，也就是主要的观点、立场。(吴晗： 《谈读书》) 你的这套家具是由床铺、写字台、三门橱、书架组合而成的，风格奇特，色调和谐。

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拆散←→组合chāi sàn ← → zǔ hé

拆散：使成套的物什分散。
组合：组织成为整体。
【例】 让孩子将拆散的东西再组合起来，可以培养孩子的智力。

组合

指靠一定的语法手段，通过一定的结构方式，把两个或两个以上的语法单位组织起来，构成一个较大的语法单位的过程和结果。汉语里，语素和语素可以组合成词； 词和词可以组合成短语； 词和短语直接或者通过小句组合成句子； 句子和句子可以组合成句群。也统指各级语法单位的组合结果，即从下一级语法单位着眼，词以上的各级单位只要是由两个成素构成的，都可以笼统地称为组合。如语素和语素的组合，组合的结果是词 (语法、学习、实践)；词和词的组合，组合的结果是短语(语法学习、语言实践); 短语和短语的组合，组合的结果是较为复杂的短语 （语法学习和语言实践）; 等等。汉语的组合手段主要是语序、虚词；组合方式有联合、偏正、述补、述宾、主谓等。汉语的组合具有简易性的特点，又不受语序的约束，只要组合的语法单位之间语义上配得拢，逻辑事理上讲得通，符合人们的语言习惯，就可以组合到一起，十分方便、自由。如语素“火”字可以组合成火把、火柴、火车、火力、火候、兵火、柴火、恼火、过火、野火、火力点、火烧云、打火机、自来火等等。汉语的组合还具有一致性的特点，即从语素和语素的组合、词和词的组合，到短语和短语的组合，其组合的方式、手段和所产生的语法关系基本上是相同的。

安装

安(～窗；～门；～灯；～上)　装（装置）　上(～刺刀)
安装假牙：镶牙　镶齿
由部分组成整体：合成
由个别组为整体：构(～图)　缀连　组合
由部分或个体组合成整体：组成
将部件组成整体：装（装配）
　装配船只：装船
把散件装配成整机：组装
　拼接组装：拼装
总体装配：总装
在空中支起并安装：搭　笐　架(架起；架设；～住)
　搭架桥梁：桥(架桥；搭桥；修桥)
　筑桥，架桥：梁
改变重装：改装
(按一定方法、规定把机械或器材固定在一定的地方：安装)

另见：安置　固定　机械　器材

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结合1

结(～晶；粘～；土洋～合) 合(组～) 缔 相附
结合，构成：组(～合；～织；～成)
结合起来：复合
结合在一起：团 合(合并；～办；复～；～而为一) 并（并合） 汇 归(归并；归总) 簪 骈（骈合） 缀（连缀） 联结 连结
把零散的东西归并、聚拢在一起：归拢
由几个部分合并成一个整体：合成
浑然合成：浑合
裁减合并：裁并
两种事物的结合：结婚 结昏
几种不同的事物合成一体：融（融合）
结成硬块：板（板结）
事物的牢固结合：胶漆
结合得周密恰当，没有差缺：矩周规值
两种事物结合得完美无缺：合壁
(人或事物间发生密切联系：结合)

另见：联系2 合拢 混合 融合

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组织1

组织团体：结社
组织内阁：组阁
组织或扩充武装力量：招兵买马　招军买马　买马招兵　买马招军
为私利而组织小集团：拉山头
谋划组织：筹组
排列组织：编组
善于组织众人：善群
　善于组织人力和物力：能群
由个别组为整体：组合
由部分或个体组合成整体：组成
　组成团体：组团
　由众人组成社会：阅人成世
改变原来的组织：改组
没有组织起来：一盘散沙
(将分散的人或事物集合成一个整体：组织)

另见：安排　集中　集合　整体

组合

在器物造型设计中，把各自独立的不同器物组合在一起，赋予共同的性质和联系，使之能够产生相互配合的关系，这种组合能够达到配套的目的。另外在家具设计中，把不同用途的家俱结合在一起，构成一套完整的大型家俱，称其为组合家俱，更是完全用组合的方法来完成设计的。组合一定要强调相互之间的联系，没有联系则不能称其为组合，只能是拚凑。组合的最终应能够形成一个完整的统一体。

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组合zuhe

参见 “排列”。

组合Zuhe

是一种计数问题，提法是： 从有m个元素的集合中， 取出n (n≤m) 个元素 （不计次序），共有多少种不同取法？取法总数称为从m个元素中取n个元素的组合数，记为Cmn。考虑到n个元素共有n! (n的全排列) 种不同顺序， 故Cmn=Amn/n!=
合数排成下面的三角形，称为贾宪三角(参见“贾宪”条)。
这一三角形的构作方法为：边上的数都是1，中间的数依从上到下的顺序逐行计算， 法则是每个数等于它肩头两个数的和。这个三角形中第m+1行的第n+1个数恰为Cnm。从贾宪三角中可以发现组合数的一些有趣性质如：
Cnm=Cn-1m-1+Cnm-₁ (n≤m-1),
C0m+Cm1+…+Cmm=2^m, 以及Cm_n＝Cm^m-n等。
例1: 下图中共有多少个矩形？
解： 这样的问题用直接数的办法当然是不足取的。图中的每个矩形可由它的左、右，上、下两组对
边唯一确定， 而水平的线段有4条， 铅直的线段有5条， 故矩形个数为
例2: 如图， 由A到B不同的最短路线共有多少条？
解： 设C为图中任何一个交叉点，则由A出发到C的任意一条最短路径或是经过C的左邻E点，或是经过C的下邻D点，那么由A到C的最短路径数目等于由A到D及由A到E的最短路径数目之和，而A到图的左边或下边任何一点都只有唯一的最短路径， 这使我们想到贾宪三角、A到B的最短路径数目为
C_10+7-21(7-1)＝C15₆＝5 005。
这一问题也可以考虑如下：由A到B的最短路线总共要走15段街，而其中9段是由西向东（沿图中的水平方向走）,6段是由南向北（沿图中的铅直方向走），得到同样的结果。
例3:把9本同样的书放在三个不同的抽屉里，每个抽屉至少放一本， 共有多少种不同的放法？
解：我们考虑从1—8八个自然数中选出两个的组
抽屉中放的书册数及第一、二两个抽屉中放书册数之和是介于1与8之间的两个不同的自然数， 任何一种放法由这两个数唯一确定。因此， 放法总数为28。
此外， 也可以讨论有重复元素的组合问题。
例4:有红、黄、蓝色的球各10个， 从中选取15个球， 共有多少种不同结果？
解：先考虑一种简单的情况：各种颜色的球都不少于15个，设r、y分别表示取出的15个球中红球与黄球的个数， 那么一种选取结果可由两个不相等的数r与r+y+1唯一决定，而这两个数大于等于0，小于等
再来看上述136种可能当中， 某种颜色的球多于10个的不同结果有多少？不妨设红球多于10个，问题转变为：事先已取出11个红球，其余4个球从三种颜色的球当中取，有多少不同结果？与前面的讨论类似，可得在先取11个红球的前提下， 不同结果的数目是C26=15。
原题的答案应为 136-3×15=91种。这里136为对各种球的数目不加任何限制的结果数， 而3×15为某种颜色的球多于10个的不同结果数目，二者之差为每种颜色的球均不超过10个的不同结果数目。

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组合Zuhe

在工艺美术设计中，把各自独立的、不同的构成部分组织在一起，赋予共同的性质而产生联系，使之能够产生相互配合的关系，这种组织和配合能够达到配套的目的，更有利于使用要求，或是更加强表现力。组合一定要强调联系，相互之间没有联系则不容易获得整体效果，只能是简单的拼凑。组合的最终目的是能够出现一个新的、完整的统一体。例如：组合家具的设计，就是把不同使用要求的家具结合在一起，构成一套具有多方面使用要求的家具。在造型风格和工艺材料及色彩质地诸方面，又是一致的，既统一，又有变化。餐具配套也是一种组合，是各种盘、碗、杯、碟、壶等造型的组合。

组合

从m个不同元素中取出n(n≤m)个不同的元素成为一组，称为一个组合。所有这样得到的不同组合的数目是

记为Cⁿ_m，称为m个元素中取n个不同元素的组合数。

组合

combination

组合

❶make up;constitute;combine;compose
❷association;combination
他们两人是最佳～。They two form the best combination./各种政治力量的重新～ realignment of various political forces/～柜composite cabinet /～家具composite furniture/～效应composite effect/～音响music center;sterco set/～最优化combinatorial optimization