科学发展模式

对科学的发展及其规律性进行整体性研究所提出的模式。英国科学哲学家波普尔(Karl Raimund Popper,1902—)首先对科学发展从静态的逻辑分析转向动态的纯逻辑、纯理性方面的探讨。美国科学哲学家库恩(Thomas Kuhn,1922—)等又把科学发展与社会、历史分析结合起来，进行动态的研究。库恩认为科学发展是一个渐进和革命不断交替的过程。发展模式为：前科学时期→常态科学时期→反常与危机→科学革命→新的常态科学时期……。前科学时期，范式未建立起来；常态科学时期，一门学科出现统 一范式，为科学家们所信仰、遵循，处于渐进发展时期；当依据范式解决问题出现相反现象时为反常，科学家们对范式失去信心就进入危机；直至爆发科学革命，旧范式被抛弃，新范式被形成，出现新的常态科学时期，开始新的发展阶段，如此循环往复，形成科学进步的动态结构。

科学发展模式Science Development Model

关于科学发展的规律性、内在机制和基本特征的概括、描述。反映了科学发展观的时代特征。自近代以来主要有：归纳主义提出的渐进积累模式，如“支流—江河”说和“归化论”；波普尔提出的“问题—试错”模式，即“问题—试探性理论—检验、排谬—理论—新问题”；库恩提出的“范式”演进模式；拉卡托斯提出的“研究纲领的变迁”模式；劳丹提出的“问题—理论—新问题—……”模式；夏佩尔提出的“信息域”模式等。