科学分类Kexue fenlei

是根据科学研究的不同对象、不同运动形式，对科学进行划界的学问。根据不同的标准，可以把科学分成各种不同的类别，如，数学、物理、化学、生物、地理、地质、天文、经济、法律、政治、历史、语言、艺术、哲学等。一般说来，科学主要分为自然科学和社会科学两种，哲学是两种科学的概括和总结，只探索一般的世界观和方法论，它不能代替具体科学的具体研究，相反，哲学家应注重具体科学的具体研究，才能实事求是地从中总结出一般命题，指导和帮助具体研究。
科学分类是中小学课程设置的依据，也是大学系科、科学院研究所设置的依据。对少年儿童，可以进行一些初步的科学分类的教育，以便帮助他们了解一些科学体系结构的知识，以便选择自己的志向。

科学分类

见“科学学”中的“科学分类”。

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科学分类

按照一定的标准对科学的门类进行划分。最常见的是按研究对象的不同对科学进行划分。

科学分类

关于各门科学之间相互区别和联系的知识。研究各门科学之间的区别、联系，以及它们所组成的整体系统，确定各门科学在科学总联系和发展过程中的地位。恩格斯批判地继承了圣西门和黑格尔的科学分类思想，提出了科学分类的客观性原则和发展原则，认为应根据客观存在着的物质运动形式的固有发展次序来揭示科学体系的内在逻辑；并把当时的自然科学分为数学、力学、物理学、化学、生物学，为现代科学分类奠定了理论基础。目前人们常根据科学研究的对象、方法以及科学成果的运用进行科学分类，如以物质的层次结构和发展演化为线索来区分排列各门基础自然科学，依照科学成果向生产过程的转移把自然科学分为基础科学、技术科学和应用科学。科学分类体系随着哲学和自然科学的发展而发展，由一定历史时期的科学发展水平所决定。对把握科学技术的总貌和总趋势有重要意义，是制定科技发展规划、进行科技管理的重要理论依据。

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法国实证主义哲学家孔德对于科学的总设想。他按照各门科学进入实证阶段的顺序进行排列，其次序为：数学、天文学、物理学、化学、生物学、社会学，晚年又在末尾加上伦理学。孔德认为，科学研究的秩序是以现象的秩序为前提的，较为复杂、特殊的现象总是依赖于较为简单、一般的现象。数学由于其最抽象、最一般的特点而居首位；社会学最为复杂，因此要以其他科学为前提。孔德的科学分类法曾受到斯宾塞的批评，他不能同意科学越发展、普遍性越少的原则，并且认为科学史证明了没有哪一门科学可以孤立地发展的事实。