瓦龙-巴黎学派WallonParis school

以法国现代儿童心理学家H.瓦龙为首的学派，又称“巴黎学派”。瓦龙长期主持法兰西学院的“心理学与儿童教育”讲座，领导儿童心理学的实验研究。创办《儿童时代》杂志，是法国百科全书第八卷《精神生活》的主编。他的研究范围除儿童心理学、教育心理学外，还有应用心理学、病理心理学。瓦龙的儿童心理学理论充满唯物辨证法观点。他从生物与社会的辨证关系中论述儿童心理的发展，认为研究儿童不能与周围环境脱离，儿童是不断与生活环境建立辨证关系的生物体。儿童身上既有社会起源的因素又有生物起源的因素，二者互相交织、对立与包含，社会因素通过复杂的生物因素起作用，生物因素又被人类的社会生活所决定。他将外在环境与儿童自身视为推动儿童心理发展的对立面，对立面的发展在每个阶段都由平衡到不平衡。当儿童的能力与环境适合时达到平衡，随着机体的生长打破这种平衡。机体的生长决定心理发展的顺序和规律，环境决定心理的内容。机体生长是心理发展的内因，不断将发展推向新阶段。他还认为儿童心理的发展是一个不断内化、日趋完善、在量变基础上产生质变的过程。数量增加是发展的条件，质的变化才是发展的本质。心理发展的过程是连续的、多层次的，并显示出一定的结构性与阶段性。瓦龙学派推动着法国心理学的研究，并在西方心理学的研究中树立起马克思主义的旗帜，产生了重大的影响。