物理学习的信息加工wulixuexi de xinxijiagong

对获得的物理知识、技能等知识性信息及教育性信息，在头脑中进行存储、归纳、检索，并在必要时输出的过程。现代信息加工理论把人脑的活动比作计算机的工作，把学习看作是信息加工过程，来说明人的感知、记忆、想象、思维等是如何进行的。信息是物质存在形式的表征，正是因为物质具有一定的信息量，物质才是可以认识的，我们也才知道物质具有质量和能量。物理学习中的信息包括自然信息（自然界的物理变化所提供的信息）和教育信息(又包括知识性信息、教育性信息、反馈性信息等)。外界事物，如自然现象、教师的演示实验、模型、图表、教师的语言、教材等作用在学习者的感官上，作为信息输入，然后进到“短时记忆”，把信息进行编码（见图），以便储存。当信息进入了“长时记忆”，就纳入了学习者的认知结构中，好象放入了储存库里。学习有赖于过去的经验，在学习时需要从长时记忆中提取出有关的信息，而能够直接提取的是短时记忆中的信息，即要把长时记忆中的信息提取到短时记忆中来。再利用反应发生器的活动，产生反应，把信息变成动作，效应器就作出工作，从效应器的工作情况能看出学习的效果。

人脑可以有选择地接受信息，而且提取和储存信息时也是有选择的。