人格小五结构模型

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人格结构模型的一种。

在人格五因素模型影响下提出的针对儿童青少年的人格结构模型。人格五因素模型过去研究仅涉及成人，1986年美国心理学家迪戈曼将它用于儿童青少年人格的研究。此后，许多研究者都开始了对儿童青少年人格五因素结构的探讨。为与成人的人格五因素(称为“大五”因素)相区别，有研究者将儿童青少年人格的五因素称为“小五”。包括因素1外向性，主要由快乐、健谈等词标定，或用精力充沛、愿意表达自己的情感等语句描述；因素2宜人性，主要由为他人著想等正性语句或嫉妒、粗鲁等负性语句描述；因素3责任感，主要由仔细，有计划，做事力求圆满等语句描述；因素4情绪特征，主要由神经质、对自己没有把握、情绪化等语句描述；因素5对经验开放性，主要由想象力、创造力、好奇、聪明等语句描述。在第五个维度上，各研究间存在的分歧较大。

在“小五”因素的研究中，主要采用的方法有量表评定法、Q分类法、访谈法，由父母或教师对儿童青少年人格特点进行评鉴。