游戏言语youxi yanyu

自我中心语言的一种形式，伴随着游戏活动的自言自语。它是内部语言发生过程中的一种过渡形态。它既有外部语言的特点，又有内部语言的特点。游戏言语的特点是比较完整、详细，有丰富的情感和表现力。儿童一面做各种游戏动作，一面说话，用语言补充和丰富自己的行动。如，一个4岁的幼儿在画“我的家”这幅画时，他先画一间房子，然后画家里所有的东西，一边画一边说：“这是爸爸、妈妈的大床，这是我的小床，这是电视机，这是电风扇。”他会把他所知道的家里的东西都画出来，如果房子里画不下了，他会在房子外面画，最后还会把他所喜爱的玩具、图书都画上去。在画变形金刚时，他说：“我的变形金刚会变飞机、坦克和大炮，妈妈还说要给我买个大的。”他只画了一个变形金刚，但在画的时候却说出他的变形金刚能变什么、妈妈要买个大的给他。这些不能画出的情节，他用语言补充了。游戏性的自言自语最早可以追溯到儿童重复无意义音节阶段。如，幼儿拍打着彩色塑料球，嘴里重复着“ma”这个音节。这种“语言”活动，是为了“说话”（说出声音）的愉快，后来发展为游戏性的自言自语。游戏言语可以指导幼儿在游戏中的行动，幼儿在游戏中的自言自语是伴随着活动进行的，反映着行动的结果和行动中的重要转折点。如一个幼儿在玩积木，他摆了一列火车后，便学着火车鸣笛“呜——”，开起了火车，然后又学乘务员的话：“火车到站了，乘客们请下车”。之后他又说，“把火车开到停车场吧，停车场有好几列火车呢”，他又开始摆火车。一般3～5岁的幼儿游戏语言较多。

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游戏言语youxi yanyu

学前儿童的一种自言自语现象。3～5岁儿童多在单独游戏中，如玩建筑游戏或绘画等发出声来。它是一种游戏行动的“伴奏”，即一面进行游戏动作，一面不停地嘀咕。这种言语通常较完整详细，有丰富的表现力，且能促进幼儿语言表达能力、想象能力的发展。