标准化测验

按照标准化程序编制的测验。其突出特点是具有统一的客观化的标准。所谓标准化程序是指为了严格控制误差而在命题、实施、评分以及分数解释等环节规定的统一程序。在命题环节，对测量目标进行可操作化的定义、按照这些目标选取有代表性的素材编成题目；然后选取有代表性的样本进行试测并对试测结果进行定性与定量分析；最后选出符合难度要求并具有较好区分度的题目编成测验。在实施环节，按照统一的指导语及施测要求进行，以保证对每一位被试的公平性。在评分环节，必须具有统一的客观的评分标准，严格控制评分误差。在分数解释环节，按照科学的分数转换模型将原始分数转移成所需要的分数形式，同时给出常模资料。标准化测验还须具备符合要求的信度与效度等技术参数，同时提供包括测验的指导语、评分说明、分数解释方法等内容的测验指导手册。

标准化测验biaozhunhua ceyan

也称标准化考试。它是根据系统科学的方法，从考试的内容、实施方式、评分办法到组织程序等都具有严格的标准，并对可能产生的误差作了，严格质量控制的考试。因此，可以说标准化考试是一个教育测量系统。
标准化考试的主要优点是：
❶ 考试的知识面广，容量大，有较大的机会考查学生的全面学习质量。

❷ 考题较小，答题节省时间。

❸ 考题形式多是判断题、填空题、选择题等，因其所具有的对概念或原理的鉴别性和清晰性，而有利于学习者能更深入地理解和掌握它们。

❹ 客观性强，对考试的各个环节都有严格的统一标准。
但是标准化考试还有一些难以克服的问题，如由于缺少论文式试题，没有解题过程，对于推理能力较高和较为复杂的计算问题，不好测定学生的能力水平；对于某些需要讨论性的问题或涉及多种方式解答的问题，也难考查学生的灵活性和探索性。当前，把客观式命题与论文式命题互相结合，把东方与西方考试方法互相溶合已形成具有国际性的新动向。
进行标准化考试命题时，为了控制试卷和试题的质量，必须把握好效度、信度、难度和区分度等科学命题的几个指标。

标准化测验Biaozhunhua ceyan

采用系统的科学程序编制与实施，具有统一标准，并且对误差做了严格控制的测验。它要同时具备以下4个条件：
❶具有常模，即标准化样组的平均数，它为测验分数的比较提供了参照点；
❷具有代表性的相同的一组试题，为被试的作业提供了可直接比较的基础；
❸具有实施测验的详细规定，包括测验指导语、测时限制、测验情境的规定等，以保证每一被试者有相同的受测条件；
❹有评分方法的详细规定，以减少评分误差。此种测验发端于19世纪末20世纪初，目前在国际上广泛流行。通常是由专门机构编制的，适用于在较大的范围内使用。如各种标准化的能力测验、人格测验、成就测验等。

标准化测验

具有确定目的，经适当试用求得一定的常模、有合乎统计要求的效度和信度，和团体测验、文字测验、实施、记分及分数解释的程序严格一致的测验或量表。可用于辨别智愚、选拔人才、指导就业、诊断、评定、预测等方面。有不同的种类。按测验对象可分为智力测验、能力倾向测验、个性测验、成就测验等；按测验方式和材料的不同，可分为个别测验和团体测验、文字测验和非文字测验；按测验的功能可分为预测测验、成就测验、难度测验、速度测验、普通测验和诊断测验等。

标准化测验standardized test

从编制到实施都严格遵循测量理论并严格控制与测验目的无关因素的影响的测验。是在19世纪末开始出现的一种测验形式。该种测验需要建立常模。常模是指标样本的平均数或分数分布，它使标准化测验的分数具有意义，可资比较，是解释测验分数的依据。除常模外，一个被称为标准化的测验至少还要具备三个条件： (1)给所有被试实施有代表性的相同的一组测题，作为他们的作业以取得直接比较的基础；(2)实施测验的手续(包括测验指导语、测验时间限制、测验情况等等)要有详细的规定，以保证每一受试者有相同的测验条件； (3)记分方法要有相同的规定，以使任何有资格的评分者的评分误差减少到最低限度。评价标准化测验质量的指标是它的信度、效度、难度和区分度。

标准化测验standardized tests

与非标准化测验相对。经过标准化程序，具有下列条件的测验：(1)具有常模，为测验分数的比较提供了参照点。(2)具有代表性的相同的一组测验，为被试者的作业提供了可直接比较的基础。(3)具有测验实施的详细规定，包括测验指导语、时间、情境的规定等，以保证每一被试者有相同的受测条件。(4)有评分方法的详细规定，以减少评分误差。

标准化测验standardized test

与“非标准化测验”相对。采用系统、科学的程序编制与实施，具有统一标准并对测量误差进行严格控制的测验。必须满足的条件是： (1) 常模，为测验分数的比较提供参照点；(2) 相同的、经过严格筛选的测验项目，为被试提供相同的测验情境，为相互间直接比较提供基础；(3) 测验手册，详细规定测验实施的具体过程，包括测验指导语、时间、情境的规定等，保证每一被试有相同受测条件；(4) 计分方式，详细规定评分方法，减少评分误差。