朱熹读书法Zhuxi dushu fa

宋代大思想家、教育家朱熹(1130—1200)提出的读书学习的方法。朱熹从事教育50余年，他认为： “为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书；读书之法，莫贵于循序而致精；致精之本，则又在于居敬而持志。”其门人辅汉卿将他的读书思想归纳为六法，后人习称“朱子读书法”：“居敬持志，循序渐进，熟读精思，虚心涵咏，切己体察，着紧用力”。朱熹主张读书要心专思明，认为这是深入理解书中精华的重要条件，是读书法之 “精要”。他对于历来被人们普遍应用的“记诵积累”表示赞同，并以荀子“诵数以贯之”的理论来阐述自己的观点： “古人诵书，亦记编数。……诵数已足，而未成诵，必欲成诵。编数未足，虽已成诵，必满诵数。今所以记不得，说不去，心下若存若亡，皆是不精不熟之患。今人所以不如古人处，只争这些事。”并进而详述读书要领：“学者观书，先须读得正文，记得注解，成诵精熟，注中训释文意、事物名义、发明经指相穿纽处，一一认得，如自己做出来底一般，方能玩味反复，向上有透处。若不如此，只是虚设议论，如举业一般，非为己之学也。”朱熹读书法在他以后的语文教学中有很大影响。