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研究数学教育的现象、特点及其规律所采用的一系列方法.对作为学科教育学的数学教育进行研究，其开创时间并不很长.但由于数学在培养现代化建设人才中所处的极其关键而又基础的地位，促使其研究不断深入，影响愈趋广泛.古代的中国和西方，有不少关于教育的记载，其中既有有关教育事实的记录与简单分析，也有初步的经验概括，但都没有形成一套科学的研究方法.随着教育事业的兴起.教育研究的深入，社会科学研究的历史法、实证法、比较法、实验法等都先后进入教育科学研究领域，并被赋予新的含义.特别是马克思、恩格斯创立的辩证唯物主义和历史唯物主义，为教育科学研究奠定了科学的方法论基础.数学教育研究就是以马克思主义为指导，采取多种方法，以探求数学教育内部各要素之间和其他学科教育之间的关系，以及数学教育的质与量之间的变化和规律.数学教育的历史研究方法、实证研究方法、比较研究方法、实验研究方法等在数学教育理论研究的系统化、科学化方面起重要作用.
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