教师评价jiaoshi pingjia

指对教师的素质、能力及工作效果等所做的全面评价。这是当前国内外教育界都在努力探讨的课题。日本对中小学教师的评价内容有：
❶教师的品德修养。包括：教师的思想作风，人格修养，待人处事，为人师表，事业心和责任感，关心和热爱学生等；
❷教学质量。包括：依教学大纲和教学计划的要求评价教师讲课内容的科学性、系统性、应用性，教材与教具的运用程度，教学态度、教学方法及教学效果等；
❸教师科研能力。包括：对教育理论和教育实践的重要课题开展研究的能力，接受和运用新理论和新科研成果的能力；
❹教师心理素质。包括：教师的情感、意志和个性修养；理解能力、想象能力、思维能力和创造能力等；
❺教师身体素质。包括：学校定期检查教师的身体、诊断疾病，以利教学与科研工作的开展。我国辽宁省教育科学研究所对教师评价采用了下列指标体系（本文选用时有所删改）:
教师素质
❶一般素质。包括性别、年龄、身体、性格等；
❷政治素质。包括政治思想、上进心、师德等；
❸知识素质。包括教育教学理论、一般的科学文化知识、所教学科的专业知识水平等；
❹能力素质。包括教育能力、教学能力、科研能力、自学能力、改革与创造能力等。
教师工作过程
❶工作态度。包括责任心、事业心、积极性、纪律性、团结协调性等；
❷工作数量。包括教学工作量(备课量、上课量、课外辅导量、批改作业量、指导学生课外活动量)、思想教育量(班主任、党团队工会的工作量)等。
教师工作效果
❶教师工作成效。包括进步率、提高率和转变率等；
❷教学工作成效。指所教学生在德、智、体、美、劳等方面的成绩与发展等；
❸科研工作效果。包括研究成果、论文、总结等；
❹社会效益。包括社会评论、家长评论、各种奖励等。