教师的教育机智jiaoshi de jiaoyu jizhi

是教师教育技能技巧的一个方面，是指在教育教学过程中，教师根据实际情况的发展变化，随机应变，采取有效措施，使教育教学任务得以顺利完成的技能技巧。教师的教育机智在课堂上主要表现为：
❶根据教学内容的进展，及时抓住机会，适当实施德育及美育，将多育并重体现在教学的全过程；
❷根据学生的表情神态，及时抓住学生瞬间的心理变化，发现影响教学进展的苗头，预测发展趋势，机智地进行引导和教育；
❸根据课堂气氛的异常，及时发现学生中存在的问题，因势利导，恰当解决；
❹根据学生情绪的起伏，及时发现师生之间的距离，不急不怒、心平气和地缓解紧张氛围，使师生关系达到和谐统一；
❺根据学生的眼神动作，及时发现学生注意力的涣散或转移，迅速改变教学方法，加快节奏，变化语调，调整教学内容，吸引学生；
❻根据学生的反映，及时发现教学过程中的障碍，从而调整讲课密度，鼓励学生大胆质疑，引导讨论，排除障碍；
❼根据学生的不同表现，及时发现不同层次学生的学习水平差异，因人施教，力争使每个学生都得到发展；
❽根据教学信息的反馈，及时发现自己教学的成功与失败，从而调整教学结构，捕捉住教学灵感，把课堂气氛推向高潮。教师的教育机智，还表现在组织学生的课外活动和指导学生的日常生活当中。教师的教育机智是建立在广泛的知识背景和全面的能力素质之上的，是建立在健康的心理素质和正确的学生观之上的。这一切熔铸在反复的教育教学实践中，才能使教育机智得以形成和发展。

教师的教育机智Jiaoshi de jiaoyu jizhi

教师在教育和教学过程中表现出来的一种特殊的综合性能力，是教师做好教育工作的重要条件，属于教师的心理素质因素之一。它包括观察的敏锐性、记忆的精确性、思维的灵活性、处理问题的果断性。具体表现其特征有：
❶教育机智的创造性。即独立地发现新问题，解决新问题的能力；
❷教育机智的目的性。即脚踏实地的艰苦劳动，注重教育教学的效果，反对任何形式主义；
❸教育机智的敏捷性。即善于抓住教育的时机，迅速选择恰当的教育方法，取得最佳效果；
❹教育机智的灵活性。指有巧妙处理各种情况的能力，即首先有深邃的洞察力，善于从不同的方面观察问题，能及时发现各个不同层次的问题，能透过现象看本质。其次是灵活的处理问题，根据不同性质的问题，运用不同的方法随机应变灵活处理；
❺教育机智的组织性。指根据教育和教学任务的需要，有目的、有计划地精心组织安排有利于学生成长的各种教育情景。