成熟

成熟的一大表现是轻描淡写。
　谁要听苦经呢？过程并不重要，结果成功抑或失败，才引人注目。
　孩子气的人才会详尽地诉苦：“我十八岁那年，出来当学徒，受尽白眼，发愤图强，自最低做起，打倒无数牛鬼蛇神，一步一步，熬尽千辛万苦，排除万难……”最低做起，打倒无数牛鬼蛇神，一步一步，熬尽千辛万苦，排除万难……”
　但，哪个成年人没有同样的经历呢？都一样啦，多说无益。
　吃点苦头乃人生必经阶段，不计分，世上并没有多少条康庄大道，路统统由人走出来，相信大多数的人都试过披荆斩棘。
　小朋友一受了气，专爱从头到尾，一丝不漏，把所有对白都背出来，一五一十，将事情过程讲个一清二楚，要讨公道。
　听得人双耳滴油，仍没说到结局，喂，到底是大团圆，抑或楼台会？当中不重要，长话短说。

成熟chéngshú

❶生物体已经发育完备；特指植物的果实、种子完全长成
　△ 发育～｜香蕉已～。
❷事物发展到完善的程度
　△ 时机不～。

成熟chéngshú

❶ 〈动〉生物体或果实发育到完备阶段：渐渐成熟｜发育成熟｜葡萄成熟了。
❷ 〈形〉发展到完善地步：意见还不成熟｜思想已经成熟。
【同义】完善。

成熟chéngshú

植物的果实等完全长成，泛指生物发育到完备阶段，引申为一切事物发展到完善程度。
【组词】果实成熟︱条件成熟︱尚未成熟︱已经成熟
【例句】到九、十月份，人们最喜欢的马奶葡萄成熟了。
　❍ 抓捕逃犯的条件已经成熟，现在开始行动！
【近义】完备︱完善︱长成
【反义】幼稚︱幼小

成熟chéngshú

植物果实等完全长成。常用来比喻事物发展到完备的阶段或达到完善的程度。后者可以形容人和组织以及作品等，也可以形容条件、时机、机缘、形势、意见、想法、观点、经验、感情、思想和其他思想活动等。例如：
❶ 秋天，稻子成熟了，小凌河以西一片金黄。
❷ 今年庄稼成熟得晚些。
❸ 毛毛成熟起来了！ 在多少次激战的惊涛骇浪中，她像中流砥柱一样，稳稳地屹立其间！ (鲁光《中国姑娘》)
❹ 我发现你非常非常成熟……(张贤亮《灵与肉》)
❺ 我和尚媛妈边说边走到门外，尚媛妈又叮嘱： “文子，你比尚媛成熟，又是党员，你……” (鲁彦周《苦竹溪，苦竹林》)
❻ 她……已经活了二十五年了，……有些方面成熟得令人惊讶，有些方面又愚钝得可怕。(蒋子龙《赤橙黄绿青蓝紫》)
❼ “照这样说，可见这次总罢工的时机并没成熟！ 是盲动！ 是冒险！” (茅盾《子夜》)
❽ 我的意见真的还不成熟，先开个头吧。(石言《秋雪湖之恋》)
❾ 我的作品都是很不成熟的。(巴金 《谈我的短篇小说》)
❿ 解放后，出现不少成熟的作家。(曹禺《致巴金》)
⓫ 中国共产党早已是能够按照马克思列宁主义理论，……确定适合本国情况的革命和建设的路线、方针、政策的成熟的党。(邓力群《青年是社会主义现代化建设的希望》)
⓬ 我不能说已经有了成熟的思想。(巴金《和读者谈〈家〉》)
⓭ 他……记下要点或初步意见，再读一遍，考虑成熟，然后给我写信。(姚雪垠《悼茅盾同志》)
⓮ 说严莉显得特别成熟，完全是由于职务上的需要。(徐怀中《西线轶事》)
⓯ 别看姐姐和我是双胞胎姊妹，可显得比我成熟干练多了。(关庚寅《“不称心”的姐夫》)

成熟chéng shú

植物的果实或谷实长到可以收获的程度。比喻事物已经发展到能有效果的阶段。如：考虑成熟；条件成熟。《论衡·量知》；“学士简练于学，成熟于师，身之有益，犹谷成饭，食之生肌腴也。”

成熟chengshu

❶植物的果实等完全长成，也泛指生物体发育到完备阶段：麦子～了|秋天是～的季节|人体到青春期逐渐发育～。
❷发展到完善程度：时机～|条件还不～|孩子长大以后，思想～多了，不那么幼稚了。

成熟chéng shú

❶动词。植物果实已经长成，引申为事物发展到完备的阶段，用于褒义。
【例】 我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟和繁荣，也意味着愉快和欢乐。(峻青《秋色赋》)
❷ 形容词。思想发展到完备的程度，用于褒义。
【例】和许多伟大的人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要标志。(唐弢 《琐忆》)

成熟chénɡshú

植物的果实等完全长成，泛指物体发育到完备的阶段；发展到完善的程度。
例 苹果成熟了。/这些青年在政治上逐渐成熟起来。

成熟、老成、老到、老练；童稚、幼稚

○成熟chéng shú

（形）(人、集团等)从幼稚发展到经验、思想较丰富的程度：培养一个～的领导干部不容易|～的作家应不会写出这样没水平的作品 |～的组织|～的政党。

○老成lǎo chéng

（形）经历多，做事稳重：～持重|少年～|他虽是新人，但办事却显得很～。

○老到lǎo·dao

（形）（做事）老练周到：出言～|做事不够～|她的一举一动都非常～。

○老练lǎo liàn

（形）阅历深，经验多，稳重而有办法：办事～|沉着～|他比过去～多了。

●童稚tóng zhì

（形）幼稚：自觉其作～|～之心|～之戏。

●幼稚yòu zhì

（形）形容头脑简单，缺乏经验：～的行为 |～的议论|～可笑|看法～|政治上很～。

幼稚←→老练 成熟 老成yòu zhì ← → lǎo liàn chéng shú lǎo chéng

幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。
老练：经验多，阅历深，稳重而有办法。
成熟：发展到完善的程度。
老成：经历多，办事稳重。
【例】 “可是，良材比恂如老练得多了，”老太太眼望着空中，慢声说，似乎空中就有良材和恂如，她在比较着他们俩。(茅盾： 《霜叶红似二月花》) 我把幼稚放在自己设置的地狱里，在自己制造的地火与岩浆中煎烤，让幼稚在煎烤中成熟，让灵魂在冶炼中升华，并找到切实的天堂——为人类的富足、欢笑而献身的地方。(刘再复： 《假如我设置一个地狱》) 他至多不过二十五、六岁，为了显示老成，上嘴唇留起一抹小胡子。(刘澍德：《拔旗》)

发展程度

逐渐发展：侵(侵寻；侵淫) 祲寻 渐进(循序～)
事物发展顺利无阻：一马平川
事物的基础巩固，其他部分才能发展：本固枝荣
还在发展：来日方长 来日正长
不断发展：日新月盛
从小到大发展：开展闿拓
艺术上的不同形式和风格自由发展：百花齐放
充分发展：发舒 发达
好事情到处出现或普遍发展：遍地开花
急剧发展：高涨 升涨
旺盛地发展：蔚起 勃兴
事物兴盛发展：日升月恒
暂时的退缩以求更大的发展：屈寸伸尺诎寸伸尺 诎寸信尺
暂时委曲求全或退缩潜伏，以求日后更大的发展：尺蠖求伸
事物迅速兴起、发展势不可挡：风起云飞风起云布 风起云扬 风起云蒸 风兴云蒸
事物迅猛发展，不可阻挡：悬崖转石
迅速向前发展：腾飞
事物发展的激烈程度：酣
事物已充分发展：发达 发根
发展完善：成熟
发展超过一定的限度：过热(经济～)
事物高度发展的阶段：高潮
事物发展的最高点：高峰 顶峰
事物发展的极点：顶颠

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熟

熟(熟成；成熟；～果；黄～；瓜～；瓜～蒂落；一年三～) 酉 杂累
果成熟：破颜
按时成熟：时熟
迟成熟：晚熟
非常熟：熟透 熟烂
果实熟透：甘至
(植物的果实等完全长成：熟)

另见：收割 煮 生 嫩

成熟chéng shú

❶果实长到可以收获的程度。《易林》卷一：“桃李花实，累累日息，长大～～，甘美可食。”
❷喻事物发展到可收效果的阶段。刘岩夫《与段校理书》：“始学箕裘，迄今十六，不见～～。”

成熟chengshu

有两种含义。一是指生理的成熟，即身体上各种器官的形态、结构和机能发展到完备状态，生长已停止。二是指心理的成熟，包括三方面的内容：
❶智能的成熟，指个体智力发展达到顶点，对问题能做理智的判断和逻辑推理；
❷情绪的成熟，指情绪较为稳定，能自我控制；
❸社会性的成熟，指熟练掌握与人相处的技巧和社会行为规范， 能独立处理各种事务， 自尊、自信。生理成熟与心理成熟并不完全一致，已成年的人，其生理虽已成熟，但其心理或行为方面则未必一定成熟。格塞尔的成熟主义理论认为，成熟就是指控制个体发展、调节和平衡成长与发展的内在机制，指一切不受学习影响、只是由于内在生长而产生的机体构造、机能和行为的改变。许多动物和人的实验都证明，在个体的发展过程中，身体构造和行为的改变有赖于成熟。成熟不但确定了个体发展的最大限度，同时也决定个体学习的效果和速度。但良好的环境也是个体正常发展不可缺少的条件。

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成熟chengshu

有两种含义，其一为生理的成熟，另一为心理的成熟。在皮亚杰的理论中，主要指神经系统的成熟。皮亚杰认为“成熟在整个心理成长过程中起一定作用”，它是心理发展的必要条件，但不是充分条件。必须通过机体的练习和习得的经验，才能增强成熟的作用。所以，“成熟仅仅是所有因素之一，儿童年龄渐长， 自然及社会环境影响的重要性将随之增加”。

成熟

个人机体尤其是神经系统和内分泌系统生长发育过程。有一定的顺序。是心理和行为发生和发展的必要条件。

成熟maturation

是指个体在形态上，生理上、心理上和行为上以不同速度和形式发展，并经历若干阶段达到完成状态的全过程。个体生理的成熟和心理的成熟是不同步的，心理成熟受遗传、环境、学习等因素影响。心理和行为的成熟发展规律为：
❶呈连续性和阶段性；
❷早期心理、行为发展对后期发展有决定性影响，如儿童期的兴趣、能力、人格等是成人适应的基础；
❸向外性模式，即由注意自身的行为到人际关系；
❹关健期，任一心理活动的成熟在一定时期发展最快。

成熟

maturation

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成熟

be ripe;ripe;mature

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成熟

maturity

成熟

be ripe;be mature; be experienced
我们的看法不～，仅供你参考。This is just our tentative opinion and for your reference only./革命的条件已经～。Conditions are ripe for revolution. or:Conditions for a revolution have matured./时机～。The time is ripe./开展战略对话是两国关系走向～的一个具体体现。Strategic dialogue is a concrete example of maturing bilateral relations (or showing the relationship is maturing)./只要条件～，愿随时回到谈判桌上来would return to the negotiating table at any time when conditions are ripe/政治上～的党a politically mature party/～的经验ripe experience /～的意见well-considered opinion

成熟maturation

与学习相对，指由个体内部的（如遗传密码）时间表而非经验引起的身体和行为的发展，包括身心两方面的成熟。生理成熟包括个体神经系统、肌肉组织和各种器官的形态、结构和机能随着年龄增长而发展。心理成熟指个体的智力、语言、情绪及社会能力随着年龄增长而发展。二者未必同步发展。A.L.格塞尔著名的双生子爬梯子实验表明，机体在生理上处于准备状态，即成熟时能很容易地习得某种行为，在未达到成熟时，学习无效或事倍功半。总之，“纯粹”的成熟可以认为是完全不受环境影响的发展，但排除环境的影响是不可能的。良好的环境是个体正常发展不可缺少的条件。

成熟maturation

(1)与学习是个相对应的概念。按遗传的时间表或程序显示出来的个体身体的或行为的变化。如，在一般的社会环境中生活的健康的儿童，无须专门的训练与学习，到了一定年龄就能学会说话、走路；到了青春发育年龄，身体就突然加速生长等。格塞尔(Gesell,A.L.)著名的双生子爬楼梯的实验表明，机体在生理上处于准备状态，即成熟时能很容易地习得某种行为，在未达成熟时，学习无效或事倍功半。强调行为学习须有一定的生理条件。实际上纯粹由成熟决定的行为是很少的，人类绝大部分行为都是成熟与学习相互作用的结果。(2)相对于儿童期和青少年时期，成人期是个成熟期。达到成熟的标准有许多：生理的（青春发育）、心理的（如实现同一性）、社会的(如经济独立、结婚、工作)、法律的（有选民资格）。大多数个体发展理论把成熟描述为是成年早期的一些发展，一个成熟的人具有以下的心理特征：一种温柔的、性的反应能力，爱和性爱的能力；社交能力（有朋友）、精心培育被挑选出来的人的能力；清楚地意识到自己是谁，优点与弱点；有兴趣、有能力完成工作任务。这是一个累进的过程，能使自己更好地处理成人生活中的问题、任务和决定。建立起既不超越自己技能、也不有损于发挥自己潜能的现实主义目标。成熟感出现于成年早期，但并不存在一个确切的、划一的成熟年龄。

成熟maturation

(1) 个体的身心达到完全发育的状态。包括生理成熟和心理成熟。生理成熟指个体的神经系统、肌肉组织和各种器官的形态、结构和机能随着年龄的增长而发育完善；心理成熟指个体的智力、语言、情绪情感及社会能力等方面的发展达到顶点。(2) 个体的身体和心理随年龄的增长而成长发育的过程。生理成熟和心理成熟并非总是平行发展的。个体的成熟受先天遗传和后天环境及其相互作用的影响。

成熟

具有两种含义。一指机体生理的成熟，机体器官的形态、结构和功能达到完备的状态。又指机体心理的成熟，指个体的认知、情感、意志和社会适应达到完备状态。美国儿童心理学家格塞尔(Arnold Lucius Gesell, 1880—1961)认为成熟是控制发展、调节和平衡成长和发展的内在机制，并认为成熟和学习是支配心理发展的两个基本因素。