思想品德课的评课Sixiang pinde ke de pingke

思想品德教学研究的重要手段之一。教师相互学习、取长补短、共同提高的过程。思想品德课评课的基本要求是：
❶看是否达到了教学目的和要求。指观点讲得是否准确、清楚，学生的认识水平和判断、辨析能力是否有所提高，学生对于行为要求是否明确，行为方式是否掌握。
❷看对教材的处理是否得当、教学程序的安排是否合理。指教师是否突出了教材的重点，图文配合得怎样，练习运用得是否恰当，补充教材与课文的关系处理得是否妥贴，指导行为实践时是否做到了理论联系实际，整个教学是否做到了层次分明、结构合理、条理清楚，是否注意了承上启下，过渡是否自然，教学时间的分配是否合理等。
❸看教学方法是否因课制宜，灵活运用。指是否能调动学生的学习积极性、主动性，启发学生积极思维，促使学生思想内部的矛盾运动。
❹看教师的教态是否自然，语言是否流畅，情感是否真实充沛，应变能力如何，板书的设计是否恰当、字迹是否工整美观。思想品德课评课的方法和注意的问题是：
❶全面评价一堂课，具体分析其优缺点；评价课的某一方面，如专评课的导入或教具的使用等；就课的某一特点、某一环节进行评价，如对设置悬念或开门见山的方式导入新课谈观感、看法。
❷评课切忌就事论事，提出与本课教学目的无关的意见。应当抓住重点，突出关键性问题，指出本课教学的基本经验和主要问题，从理论上加以分析，指出经验的实用价值，提出改进意见。对于从总体上来看的确属于不成功的课，切忌违心地说好话，亦应考虑执教者的接受程度。讲究评课的艺术性，不直接评论本堂课的优劣，只谈对这篇教材的理解，对这堂课的设计，供执教者参考。通过这种迂回的方式，婉转含蓄地对课上的一些缺点给以批评指点，保护了执教者的自尊心和积极性，坚持了评课的标准和原则。