心理断乳xinli duanru

指青少年由于他们身心的发展逐渐试图摆脱成人的监督，成为自己考虑判断和解决问题的独立的人的过程。儿童一般在1岁左右首先实现了他们生理上的断乳。随着儿童的成长，他们的自我意识也开始萌芽发展，到青少年期形成了“成人感”、“独立感”。这样，他们从以前对父母的心理上的依赖过渡到开始反抗成人过多的保护和干涉。这时期的青少年经常体验到各种矛盾冲突，如：一方面想成为一个独立的人，但另一方面由于自己各种能力的不足与不完善，不得不在某种程度上依赖于父母；想摆脱外界的约束与现实外在的干预之间的矛盾等。这一时期的具体表现有不愿与父母同行外出，许多事情不愿与父母商量，常常为小事与家长顶撞争执，不再依赖父母来维持自己的安定感，开始寻求伙伴朋友关系，扩大社会交往等。这些都是正常的心理特征，它是以自我意识为中心的个体化心理发展的标志，有助于青少年自我意识、独立人格的发展和完善，更好地适应人际关系和社会生活。心理断乳不是突变的过程，而是青少年对父母的关系从依赖到独立的较长变化过程。由于这一时期青少年心理的复杂性和矛盾性，很容易出现问题。对他们进行教育，应充分了解这时期青少年的心理特点，尊重他们的独立需要，又给予积极的引导。

心理断乳psychological weaning

青少年试图摆脱成人的监督成为独立人的倾向。由心理学家霍林沃斯(L.S.Hollingworth)提出。儿童在实现生理上断乳(1岁左右)后很长一段时期内仍须接受父母的监督，依赖父母生活。青春期身体的迅速发育和新的社会要求，促使儿童产生了成人感和独立感，反抗成人过多的保护、干涉。此时青少年常有一种矛盾心态：既渴求独立，不愿受父母束缚，又爱恋父母，依赖父母。尤其在遇到困难和问题时，期待得到父母的帮助和安慰。许多家庭在此期间的亲子关系会出现紧张状态。正确的方法是父母要根据儿童的合理要求，及时改变教育方法，防止过多地干涉儿童的独立性，或过度保护儿童，并引导他们正确地认识自己，学会自我调节。

心理断乳psychological weaning

由贺林渥斯(Hollingworth,L.S.)提出的青少年试图摆脱成人的监督，成为独立的人的过程。儿童在实现了生理上的断乳(一般在1岁左右)后很长一段时期内仍须接受父母的监督，依赖父母生活。青春期身体的迅速发育和新的社会要求，促使儿童产生了“成人感”和“独立感”，反抗成人过多的保护、干涉，甚至把正常的监督看成是监护。这个时期的青少年常有一种矛盾的心态：既渴求独立，不愿受父母束缚，又爱恋父母、依赖父母。尤其在遇到困难和问题时，期待得到父母的帮助和安慰。许多家庭在此期的亲子关系会出现紧张状态。正确的解决方法是父母要根据这一时期儿童的合理要求，及时改变教育方法，防止过多地干涉儿童的独立性，或过度保护儿童，并引导青年正确地认识自己、学会调节自己。