德育工作评估标准Deyu gongzuo pinggu biaozhun

学校德育工作评估是学校评估的重要组成部分，是坚持社会主义办学方向，落实德育为首的

一级 指标	二级 指标	三 级 指 标	得分
德 育 管 理 (30)	办 学 方 向 (10)	1.坚持社会主义办学方向，认真贯彻《中 小学德育整体化工作纲要》，把德育放 在学校工作首位， 全面育人。 2. 遵守党和国家教育方针政策和教育行 政部门的规定。	(5) (5)
	德 育 队 伍 (10)	3.校长负责德育，党支部发挥政治核心监 督保证作用，德育机构健全。德育机构 的职责及德育工作者的岗位责任明确。 4.德育工作队伍相对稳定，重视培养青年 德育工作者。有为人师表、行为规范的 具体要求。 5.有教书育人的措施，形成全体教工人人 具有德育意识。	(4) (4) (2)
	规 章 制 度 (10)	6. 有严格的升国旗制度，有校训、校规、 校歌及发挥其效能的制度。 7. 从实际出发， 执行 《班级德育评价方 案》和 《学生思想品德评价方案》。 8. 德育档案及日常管理制度健全。	(4) (4) (2)
德 育 途 径 (35)	课 堂 教 学 (9)	9.教研组定期进行“寓德育于学科教学之 中”集体研究。 10. 教师有教书育人意识，不仅教案有德 育内容， 而且能在课堂体现。 11. 有计划召开教书育人经验交流，有教 书育人的典型。	(3) (3) (3)
	教 育 活 动 (9)	12. 认真执行《关于在中小学开展十项教 育行动的规定》。 13. 发扬本校光荣传统，开展适合学生特 点的教育活动。 14. 保证德育活动包括团队活动的经费， 专款专用。	(3) (3) (3)
	社 会 实 践 (8)	15.认真完成教委规定的社会实践活动要 求， 为学生参加社会实践创造条件。 16.保证生产劳动社会实践的时间、场地、 指导教师的三落实。	(4) (4)
	三 结 合 教 育 (4)	17. 学校、家庭、社会相结合的教育机构 (家长委员会、家长学校)健全，并进 行有效工作。 18. 学校争取社会力量的支持配合，保持 社区教育的良好环境。	(2) (2)
	校 园 文 化 (5)	19.校园整洁，绿化，美化，富于教育性。 板报、广播、宣传橱窗等教育设施齐 备。	(5)

一级 指标	二级 指标	三 级 指 标	得分
德 育 效 绩 (35)	校 风 校 纪 (10)	20. 形成有本校特色的校风校纪，政治空 气浓，学习空气浓，家长社会广泛认 可。 21.后进生面积逐步缩小，没有流失生，无 犯罪现象发生。	(5) (5)
	学 生 品 行 (15)	22. 以雷锋、赖宁为榜样， 热爱集体，爱 护公物， 保护环境。 23. 遵纪守法，仪表端正，举止文明，礼 貌待人， 尊师敬长， 助人为乐。 24. 学习努力，非智力因素与智力因素同 步发展。	(5) (5) (5)
	突 出 成 果 (10)	25. 完成上级交办的政治任务，在重大活 动中表现突出，受到表彰。 26.荣获市区县的德育先进集体、德育先 进个人光荣称号，取得市区级德育研 究成果。	(5) (5)

重要保证，是完善德育管理，促使德育改革不断深化，提高学校德育质量的有效措施。但因为此项工作还处于研究探讨期间，尚没有统一规范化的标准，仅列出某市中小学德育工作评估方案（草）供参考。