幼儿对方位的认识you’er dui fangwei de renshi

幼儿对空间方位的认识，随着年龄的增长而逐步发展，各个不同的年龄阶段，幼儿对空间方位的知觉有明显差异。幼儿辨别空间方位的顺序，是先上下，再前后，最后是左右。这是由方位本身的复杂程度决定的。上下方位不因主体自身位置的改变而变化，所以最容易辨别；前后、左右都有方向性，幼儿自身发生变化，前后、左右也发生相应变化，所以辨别起来较为困难，尤其是左右方位。一般来说，3岁幼儿能辨上下，4岁能辨前后，5岁以后左右概念发展。幼儿辨别空间方位，经历了一个以自身为中心到以客体为中心辨别方位的过程，即幼儿先以自己为中心，确定周围物体与自己的关系，然后发展到以客体为中心，确定自己与客体、客体与客体之间的关系；随着年龄的增长，幼儿辨别空间方位的区域不断扩展，3、4岁幼儿所理解的方位仅限于幼儿能直接感知到的范围；5岁开始可以辨别离自己身体较远的位置，并逐渐将方位理解为一个连续的统一的整体；6岁幼儿已能将空间方位看成连续整体，能对空间进行分区。随着年龄的增长，幼儿对方位的认识逐步深入和扩展。