尺度相关—常模参照考试

现代考试用语。指实施考试所采用的一种方式。即以一定的常模为参照，而这一常模的建立和某种事先确定的标准密切相关。现行的大学英语四、六级考试即属尺度相关—常模参照考试(criterion-related norm-referenced test)。《大学英语教学大纲》中对四级和六级的教学要求、教学内容和教学目标都有明确的规定，也为大学英语四、六级考试提供了尺度参照。在实施过程中，关键的问题是要确定一个区分点，将考生区分为达标者（及格）和未达标者（不及格）。一种做法是首先确定测试内容，定出及格水平，然后以此为尺度去度量其他考生。采用这种做法，设计考试的人必须充分了解什么是最低可接受的及格水平。另一种做法是首先建立某个常模，在这个常模中界定一个可接受的通过率，以此作为及格的尺度进行操作，并在每次考试中通过等值处理保持这个及格线的稳定性。大学英语考试结合以上两种做法确定自己的操作标准：一、1985年国家教委在颁布《大学英语教学大纲》时，要求重点大学经过一定时期的努力，“基本上”达到《教学大纲》所规定的四级要求。通常把“基本上”解释为85%左右，也就是说要求重点大学有85%左右的学生达到《教学大纲》所规定的四级要求。在1987年设计大学英语四级考试时，全国重点大学就全体而言尚未达到这一点，还需要经过努力才能达到。但是对于全国五六所一流重点大学来说，应当说在1987年就已经基本上达到了《教学大纲》规定的教学目标。最后确定六所一流重点大学(北大、清华、上海交大、复旦、中科大、西安交大)，每所大学的考生都超过一千人，作为实验对象。二、按《教学大纲》的要求编制了一份大学英语四级考试的样本试卷，力求在语言内容和难易程度上反映大学英语四级的要求。三、以这一样卷在上述六所一流重点大学1985级本科生中进行试测，并以此建立六校常模，统计结果如下表所示。

六所一流重点大学1985级本科生测试统计结果

这次试测的数据呈正态分布，其平均分为67.80，标准差为12.08。从平均分向左偏离一个标准差，即55.72分时，累积比率为83%；从平均分向右偏离一个标准差，即79.88分时，累积比率为16%。这样，统计结果与先期假设基本相符。考试委员会决定以这两个分数作为判定大学英语四级考试“及格”和“优秀”的临界值。四、为了适应我国习惯上采用的及格线为60分的百分制，大学英语考试记分体制采用形式上为百分制的正态分制，以求大学英语考试报导的分数通俗易懂，因此对经过加权处理的原始分作一个线性转换：

S=12×(X-MEAN)/SD+72

其中S为报导的分数，X为经过加权处理的原始分，MEAN为平均分，SD为标准差。经过这一线性转换，常模均值变为72分，标准差为12分；原来的及格线移到了报导分的60分；优秀线移到了报导分的84分(正式使用时，优秀线为85分)。