学前儿童社会性教育途径xueqian ertong shehuixing jiaoyu tujing

对学前儿童进行社会性教育是很重要的。儿童社会性的发展不仅影响着心理各方面的发展，同时也影响着儿童个性的形成和全面发展。儿童只有在广泛的复杂的社会交往中，他们的心理过程才能得到充分的发展，个性才能逐渐形成，他们的各种能力才能得到培养。
婴儿的社会性的培养主要靠家庭，靠和父母的交往以及良好的教育（尤其是母亲的培育）。在家庭教育中，父母应该做到：
❶建立一个良好的家庭关系。父母与儿童共同生活、共同活动、相互交往，都将直接影响着儿童对周围人的态度，它能有效地促进儿童社会性的发展。
❷要多和婴儿说话。
❸要注意发展婴儿的动作和感知能力。
❹要有意识地为婴儿创设和其他儿童及成人相互交往的条件和场所。让儿童在一起游戏、玩玩具、看图书，让他们在实际活动中培养最初的友好关系。婴儿与人们交往的经验，为日后社会性行为和态度的培养奠定了基础。
前幼儿期儿童社会性教育的途径有：
❶成人组织儿童的基本活动——游戏，吸引儿童参加简单的游戏活动，并能和其他儿童在一起游戏，共同使用玩具，比较稳定地进行相互交往。
❷为儿童提供多种活动及与周围人们交往的机会。成人要给儿童更多的自由活动时间，让他们主动地、自由地去接近周围的人们，广泛地参加社会生活，与他们进行交往，满足儿童积极活动的要求。
❸成人要给儿童提供各种丰富、生动的信息。
幼儿期儿童社会性教育的途径有：
❶要充分发挥同伴、集体在发展幼儿社会性中的作用。与人交往、集群是人的一种社会性需要，儿童的社会性发展就是在与人的交往过程中进行的。
❷游戏活动是幼儿社会性发展的一个重要途径。游戏是幼儿的基本活动，幼儿之间的交往主要也是在游戏中进行的。因此，游戏也是幼儿社会交往的一个主要形式。儿童的集体游戏，可以更好地培养他们如何尊重别人，进行协商，听从指挥，遵守各种游戏规则，以及和友伴互助协作的精神。