字形教学Zixing jiaoxue

是识字教学的基本任务之一。它是识字教学的关键，也是学生识字的难点。字形是学生认、读、写、理解字义使用汉字的依据，字形教学的目的在于使学生认清字形，牢记字形，减少错别字，并且逐步培养学生的分析综合能力、比较辨别能力、想象能力、记忆能力等。字形教学的过程一般是：出现生字；分析字形，并联系字音与字义进行讲解；书写以巩固学生对字形的记忆。分析字形的方法通常有：笔画、部件分析法，根据造字特点分析字形法，基本字带字法，引导学生想象的形象分析法，形近字比较法，使用口诀、字谜分析法等等。在字形教学中需注意：第一，循序渐进，逐步扩大分析结构单位，简化识字心理过程。如开始识字阶段，以分析零件为主，即掌握笔画名称、笔顺规律、笔画写法；以后逐步过渡到分析部件，即偏旁和基本字。掌握了较小的部件，再过渡到分析较大的部件，如分析“做”，指出它是左右结构，左为单立人，右为“故”。第二，在学生掌握了一定数量的偏旁与基本字后，字形教学就要注意汉字的结构规律，充分利用合体字的构字特点来分析字形。如形声字注意分析形旁、声旁；会意字注意合理分析字意组合过程。第三，分析字形，要突出字中学生容易看错的部分和笔画，指导他们把一些形近字并列写出来进行比较。第四，字形教学要与写字紧密结合，它包括教师的楷书示范、学生念笔顺书写、在石板上书写、在纸上书写等内容。