字义情境法Ziyi qingjingfa

字义教学的方法之一，即为一种通过创设情景，激发学生学习兴趣的方法。具体做法是：在讲解字词时，教师以生动形象并富于表情的语言及音响、画片等辅助教具，创设出富有儿童情趣的意境，在情境中思考领会字词的意义。譬如教学《骆驼和羊》中的“大模大样”一词，不是让学生去背诵词典上那种抽象的解释，而是采用表演的方法，让学生在情境中体会词意。一个学生站起来边表演边说：“大模大样就是这样，背着手大摇大摆的样子。”从而再现了课文的意境，既生动形象地释了义，也强化了学生们的记忆。除表演之外，有时一个精当的提问引起师生们的共同讨论，通过语言调动起学生的感受和思维，也可以进入情境。运用这一方法要注意：
❶在创设情境之前，一定要先讲清字词的基本意义和课文中的意义，不能离开基本义或脱离课文去为“情境”而创设情境。
❷情境教学中，教师要善于调节学生的情感，既激发得出，又控制得住。
❸情境教学要以生动的语言、形象的表情和手势去激发学生的情趣，有条件的可适当运用音响、图片、幻灯等教学手段。