培养小学生制作直观教具的能力Peiyangxiaoxueshengzhizuozhiguanjiaojudenengli

在历史学习中，培养小学生动脑动手能力的重要方面，提高小学生学习效果的手段之一。由于小学生的历史知识水平和实际操作能力还处于较低的发展阶段，在历史学习中，他们还只能制作比较简单的直观教具，大致有绘制历史地图、历史图表和制作历史模型三类。在绘制历史地图时，要依据地图，准确地复制。教师要指导学生如何放大地图的倍数、如何画准历史内容所要显示出来的地理位置，如何使用色彩把地图绘制得更清晰、美观。在制作图表时，教师要向学生介绍图表的种类及制作方法。依照实物或模型制作历史复制品，则可以泥塑、木雕，也可用其它材料(如石膏、纸板等)制作。教师在指导学生制作直观教具时，一定要结合教材内容，在掌握和理解有关历史知识的基础上进行，要有参照物进行临摹或仿制。通过学生亲自动手制作直观教具，不仅可以培养学生对学习历史的兴趣，还可以增长学生的感性知识，加深他们对书本内容的理解和掌握，同时亦锻炼了学生的技能技巧。