因材施教

根据教育对象的不同资质，分别给予不同的有针对性的教育，是教育的基本原则之一。典出《论语·述而》注，子夏、子由分别向孔子问“孝”，孔子作出不同的答案，朱熹集注引程颐言曰：“各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”

（芳）

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因材施教

因材施教的意思，因材施教的近义词，因材施教的反义词，因材施教的造句

针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。

[近义]对症下药

[造句]王老师特别注重启发学生，倡导要因材施教。

因材施教的意思，因材施教的近義詞，因材施教的反義詞，因材施教的造句

針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。

[近義]對癥下藥

[造句]王老師特別註重啟發學生，倡導要因材施教。

Yin Cai Shi Jiao De Yi Sai ,Yin Cai Shi Jiao De Jin Yi Ci ,Yin Cai Shi Jiao De Fan Yi Ci ,Yin Cai Shi Jiao De Zao Gou

Zhen Dui Xue Xi De Ren De Neng Li 、Xing Ge 、Zhi Qu Deng Ju Ti Qing Kuang Shi Hang Bu Tong De Jiao Yo 。

[Jin Yi ]Dui Zheng Xia Yao

[Zao Gou ]Wang Lao Shi Te Bie Zhu Chong Qi Fa Xue Sheng ，Chang Dao Yao Yin Cai Shi Jiao 。

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因材施教

 【出处】： 《论语·雍也》:“子曰：‘中人以上， 可以语上也； 中人以下， 不可以语上也。’”朱熹集注引张敬夫(栻) 曰：“圣人之道， 精粗虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”【故事】： 有一天， 孔子和他的学生谈起了教导他人的问题。有的学生说：“教导别人的关键是要把道理讲清楚。”有的学生说：“你把道理讲得再清楚， 假若他接受不了， 那等于没讲。” 还有的学生说： “只有聪明的人，才能跟他讲道理；对愚笨的人，根本就不必同他讲什么道理。”孔子认为他们的看法都失之偏面， 最后说道：“教导别人首先要看他天资的高下而定。世界上的人， 大约以天资中等的人居多。超过天资中等的人， 其天资一定聪颖， 对这种人可以跟他讲上等的道理。如果天资还不及中等的人， 其天资肯定低下， 如果和天资低下的人讲上等的道理， 他怎么能够明白呢？ 因此，对这类人不能讲上等的道理， 只可讲下等的道理。”对孔子的这番话，后人张敬夫认为这是讲的因材施教的道理。
【意思】： 按照资质不同的教育对象，施加不同的教育内容。后指对不同的对象， 施加不同的教育。
【古例】： 清·郑观应 《盛世危言·卷十三·女教》: “别类分门， 因材施教。”

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因材施教yīncái-shījiào

根据受教育者的具体情况，施行不同的教育。

因材施教yīn cái shī jiào

针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。1882年张书绅《中西书院之益》：“因材施教，务求艺术之精纯，别院分班并令课程之递进，察其惰勤之判以为升降之分。”

因材施教

根据学习者的具体情况，施行不同的教育。因：随顺，依据。施：施行。

教育方式

科学教育：科教
开导教育：喻教
开发智力的教育：智教 智育
抚育教育：抚教
治理教育：理养
用讲说方式进行的教育：言教
用自身的行为教育别人：身教
作为典范以教育他人：训型
相示以意进行的教育：意教
不用言语，而是以身作则或用音乐所进行的教育：不言之教 不言之化
针对学习的人的能力、志趣等具体情况进行不同的教育：因材施教 施教因材 因才施教
因人施教：教亦多术
教和学相互促进，共同提高：教学相长 敩学相长
循循善诱，潜移默化的教育：化雨
教育循序渐进，方法得当：循循诱入

因材施教yincaishijiao

是指家长要从孩子的个性特点出发，依据实际情况，有针对性地对孩子实施教育。儿童由于天生气质类型不同，以及后天家庭环境、所受教育不同，造成了他们性格、兴趣、能力以及发展水平上的不同。所以，家长对子女的要求、教育、训练要因人而宜， 针对自己孩子的实际特点， 因势利导，长善救失。比如，有的孩子自尊心较强，好强好胜，家长如果以简单粗暴的威胁、打骂方式对待子女，就会挫伤孩子的自尊心，使孩子产生自卑心理；也有的家长爱面子，好攀比，别的孩子会什么，也不顾自己孩子的兴趣、爱好，强逼孩子去学，这些做法都是不可取的，对孩子的成长极为有害。在家庭教育过程中，家长首先要深刻、全面地了解掌握子女的性格、志趣、爱好，关心孩子的成长、发展。不能过早地给孩子定向，也不能固执地让孩子按照父母为他们设计的“蓝图”去发展，而应当根据孩子的性格特点、兴趣爱好，引导孩子个性得到充分发展，潜能得到发挥。对于孩子出现的对某一方面知识或技能的偏爱， 家长要为他们创造一定的条件，激发他们的学习兴趣，为他们未来事业的选择做出很好的指导。

因材施教

亦称“因人施教”。依据受教育者的不同情况，有的放矢地进行教育。宋代朱熹《四书集注·论语·雍也》： “圣人之道，精粗虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”

因材施教

孔子在长期的讲学实践中，创造出的一种教学方法。程颐、朱熹曾说：“夫子教人，各因其材”，“因材施教”一词即从此而来。孔子在自己的教学实践中，善于从学生个别的实际情况出发，运用启发诱导的方法，发挥学生学习的主动性和积极性，以保证培养目标的实现。他注意随时了解学生，善于从每个学生的具体情况出发，对同一问题给予不同的恰如其分的回答。他还针对受教育者智能的高低进行不同的教诲。在教学中他也很注意学生的年龄特点。孔子的因材施教思想被后人继承和发展。孟子、朱熹等人对此都做出过贡献。至今仍有启示作用。

因材施教yīn cái shī jiào

adapt the teaching(/pedagogical/educational) method to the pro pensity (/natural endowment/talents/ability) of the students (pupils/learners); educate a person according to his natural ability(/inclination); teach students in accordance with their aptitude; suit the instruction to the student’s level
❍ 在教学中我们应当认真贯彻～的原则。We should earnestly put into effect the principle of teaching the students according to their aptitude.

因材施教

teach students according to their aptitude;suit the instruction to the student’s level

因材施教yīn cái shī jiào

因：根据；材：资质；施：进行。根据不同的对象，施加不同的教育。teach according to propensities, teach students in accordance with their aptitude, educate sb. according to his natural ability

因材施教teaching students in accordancewith aptitude

教育工作原则之一。指依据学生的个别差异及其形成规律，针对学生的不同特点采取不同的教育措施，对其进行相应的教育。我国古代教育家孔子第一个提出因材施教的主张，这是一条宝贵的教育经验。个别差异是因材施教的心理学依据。“材”就是学生心理的个别差异，主要指他们的兴趣、能力、气质和性格等心理特点。“因材施教”就是承认差异，重视差异，在教育教学中从学生的实际出发，针对学生的特点，区别对待，有的放矢，采取不同的途径和方式，以取得最佳教育、教学效果。学校中，学生心理的个别特点主要在他的学习活动和纪律行为上表现出来。因此，必须对造成学业成绩和纪律行为上的差异的心理因素进行具体分析， 以获得对因材施教有参考价值的信息。

因材施教

在共同的培养目标下，针对不同教育对象的个别心理差异采用不同的教育方法的理论。孔子首先提出并运用于教学实践。明清之际王夫之还进一步提出了三种具体方式即因机设教、因材而授、因人善诱等。

因材施教

在共同的培养目标下，针对不同教育对象的个别心理差异而采用不同的教育方法。孔子首先提出并运用于教学实践。明清之际王夫之还进一步提出了三种具体方式即因机设教、因材而授、因人善诱等。

因材施教yīn cái shī jiào

【解义】因：根据。施：施加，实行。依照受教育者的具体情况施行不同的教育。
【例句】教师应该注意学生在各方面的差异，做到～。

因材施教yīn cái shī jiào

因：依照；依据。材：才能；素质。施：实行。指针对受教育者的具体情况，采用不同的教育方法。《论语·雍也》：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”宋·朱熹集注引张敬夫（栻）曰：“圣人之道，精粗虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”
【例】培养学生要～，否则便不能收到良好的教育效果。

因材施教yīn cái shī jiào

【释义】针对每个人的志趣、能力等具体情况采取不同的方法，施行不同的教育。
因：??. 施：????.
??? ?? ?????.
【例句】孔子以因材施教的方法启发弟子们的思想。
??? ??? ??? ?? ?????? ???? ??? ??????.
【近义词】因人施教 对症下药

因材施教yīn cái shī jiào

因：依照，根据。依照施教对象的具体情况，实行不同的教育方法。启功《夫子循循然善诱人——陈垣先生诞生百年纪念》：“陈老师对后学～，在课堂上对学生用种种方法提高他们的学习兴趣。”
〔出处〕《论语·雍也》：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”朱熹注引张敬夫曰：“圣人之道，精粗虽无二致，但其施教则必因其材而笃焉。”
〔变式〕因才施教
〔近义〕因人施教
〔连用〕因势利导

根据对象的具体情况，采取不同的教育方法因材施教

格式 直叙式。
释义 因：根据。材：指人的天资、性格、兴趣等。
举例 这位老师不仅十分认真负责，而且能够～，循循善诱，深受学生爱戴。

因材施教yīn cái shī jiào

因：依照，依据。施：实行。针对受教育者的具体情况，采用不同的教育方法。
〔例〕王老师讲课时重视从学生的实际情况出发，做到～。
【提示】“材”不能写作“才”，“教”在这里不读jiāo。含褒义。

因材施教yīncái-shījiào

因：根据。施：实施。《二程遗书》卷一九：“孔子教人，各因其材，有以政事入者，有以言语入者，有以德行入者。”前人都以为因材施教的教育方法始于孔子。后以“因材施教”指依照受教育者资质、基础等的不同，采取不同的教育方法。

因材施教yīn cái shī jiào

根据不同对象，采取不同的方法施行教育。

因材施教yīn cái shī jiào

【解义】 因：根据。施：施加，实行。依照受教育者的具体情况施行不同的教育。
【例句】 教师应该注意学生在各方面的差异，做到～。
【近义】 因材器使、对症下药
【反义】 千篇一律

因材施教yin cai shi jiao

因：依据。材：资质。施：施行。根据各个学生的不同资质，采用相应的教育方法。
【近】对症下药因人而异
【注意】教，不读jiao。

因材施教 量体裁衣yīn cái shī jiào;liàng tǐ cái yī

施：施行。指根据学生的具体情况和材质，就像根据身材裁剪好衣服一样，施行不同的教育，按每人的实际情况区别对待。陈荫荣《兴唐传》第一二九回：“（朱伍登）说道：‘老师，我听您的。不过我得问您一件事，尉迟恭是我师哥，您怎么教他的能耐跟教我的不一样啊？’谢弘说：‘徒儿你问得好，这就叫～啊！’”

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因材施教 因势利导yīn cái shī jiào;yīn shì lì dǎo

施：施行。指在教育上根据学生的具体情况和材质，施行不同的教育，根据发展趋势加以引导。张守三《棒打可能出劣子》：“孩子在学习上，接受程度有快有慢，智商有高有低，兴趣各有不同。要～，才能各成其才。”

因材施教yīncáishījiào

因：依据，按照。施：实施，实行。指根据受教育者的具体情况，进行针对性的教育。
【例】他本人确实是一位很好的教育家，他的教育方法并不是机械的，他能够因材施教。(郭沫若《十批判书》)

KM41【因材施教】yīn cái shī jiào

根据学习的人的志趣能力等具体情况进行不同的教育。因：随顺，依据。施：施行。

因材施教yīncái-shījiào

〔偏正〕 因，依据。根据受教育对象的不同情况，采用相应的教育内容和方法。语本《论语·雍也》：“子曰：‘中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。’”朱熹集注引张栻曰：“圣人之道，精粗虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”清·郑观应《盛世危言·女教》：“别类分门，～。～，由浅入深。”
△ 褒义。用于对教育方面。
【近义】因势利导 循循善诱 因人而异 因人制宜
〖反义〗一张方子吃药

因材施教yīn cái shī jiào

因：根据。施：实行，施加。即根据不同对象的具体情况，采用不同的教育方法。《论语·雍也》：“圣人之道，精粗虽无二致，但其施教，则必因其材而笃焉。”