发展心理学中的社会化fazhan xinlixue zhong de shehui hua

婴儿出生以后，就具有了发展成一个社会人的可能性。但他要成为一个合格的社会成员，还必须学习社会生存所需的知识、技能及社会规范，发展自己的社会性，以取得社会生活的资格。人的这种获得知识、技能和倾向，成为社会认可的成员的过程叫做社会化。广义地说，它包括任何形式的社会性发展。狭义地说，特指道德发展。早期的儿童社会化研究深受精神分析理论的影响，偏重于儿童在家庭中的出生顺序和地位、育儿方法、关键期、剥夺的影响、特别差异等课题。现在儿童社会化的研究一般包括社会性依恋、攻击和亲社会、反社会行为、性别特征的形成、道德发展及家庭、同龄人、学校和传播媒介在儿童社会化中的作用等内容。其中道德发展的研究，在皮亚杰和科尔伯格的影响下，近年来尤其受到重视。