历史图表lishi tubiao

能够把复杂的历史现象或概念简单化、条理化和一定程度上形象化的表格总称。中学历史教学直观教具的一种。历史图表的种类很多，有表解(如，王安石变法内容表解)、图解(如，18世纪法国资产阶级革命和俄国十月革命比较表)等。在中学历史课堂教学中，教师可以先绘好图表，配合课堂讲述使用，亦可以在教学过程中，边讲授边绘制。历史图表还可以作为历史作业、历史考试和历史课外活动的内容（如编制历史图表或填写历史图表各项内容）等。运用历史图表教学，有助于学生记忆和理解历史基础知识。

历史图表Lishi tubiao

表现人类历史活动、现象的图解和表解的总称。小学历史直观教具之一。以一定的图形来表示某些历史现象或活动的图表称图解。如，小学历史课中的《官渡之战》一课，讲了曹操统一北方，加上语文课中的《赤壁之战》，可以给学生形成“三国鼎立”的概念。这时即可以如下的图解，表示当时三国对峙的政治形势。在《林则徐虎门销烟》一课，为了表示“鸦片的输入和对中国的影响”，则可给学生绘制以下的图解：

表解是以一定的表格来表现某些历史活动和现象的图表。如，讲完中国古代史上秦末、明末两次农民战争后，即可以列出如下的表格，并逐一填上各项内容：

秦末、明末农民战争比较表

爆发朝代、 时间	领袖	纲领、 口号	结果

讲完中国近代旧民主主义革命史后，可以列出如下的表格，并依次填上其中各项内容：

中国近代历史上重要不平等条约比较表

名称	时间	侵略战争	主要内容	对中国影响

绘制历史图表应该围绕教学目的，依据教科书内容，注意科学性，在文字上既要简练，又要准确，切忌草草绘制，给学生造成错误印象。历史图表能够把历史上某些抽象的事物、关系、概念具体化、形象化、条理化和系统化，在小学历史课堂教学尤其是复习课中，配合教师的讲述、讲解和谈话，加以使用，能够收到事半功倍的效果。亦可以作为学生历史作业的内容，帮助学生条理化地掌握历史知识。