化学课后辅导huaxue kehoufudao

在化学课堂教学后，教师帮助学生解决疑难问题，进行化学学习指导等工作。化学课后辅导是化学教学工作环节之一，也是化学课堂教学的重要补充和辅助形式，可以弥补课常教学在因材施教方面的不足。化学教师应该认真、热情、耐心地做好这一工作。进行化学课后辅导，要在深入了解和认真研究学生的基础上有针对性地进行。要注意培养学生学习化学的兴趣，增强学习信心，养成良好学习习惯，提高学习化学的积极性，密切师生感情。进行化学课后辅导要坚持启发式，真正以学生为学习的主体，不应该就事论事，简单地回答问题。对“差生”注意准确地进行学习诊断，抓住问题实质，帮助他们补课和打好基础，帮助他们学会联系新、旧知识，灵活地解决问题，对他们的疑难问题进行“平坡”，引导、点拨，不包办代替，注意帮助他们改进学习方法，掌握科学方法，也可以提出适当的学习要求和任务。对“优生”要鼓励他们为祖国的社会主义现代化建设而努力学好化学，培养他们爱好化学，防止自满松劲情绪，可以向他们提出要求较高的问题，指导他们阅读参考材料，或者做一些化学实验，适当扩展他们学爿化学的深度和广度，发挥他们学习的潜力，力求使各种水平的学生都得到提高和发展。在课后辅导过程中教师还应认真收集教学反馈信息，积累资料，用于改进工作，提高教学水平。化学课后辅导应以个别辅导为主，对大多数学生共同存在的问题可以进行全班集体辅导，但次数不宜过多，防止成为变相的上新课。教师应努力搞好化学课堂教学，尽最少用课后辅导来补课。集体辅导之前，教师应该认真地准备辅导方案，研究学生学习化学的规律，还应该跟有关方面协调好辅导时间的安排。