创造型人才

以创造为主要特征，具有良好的知识和能力结构，具有完善的创造个性品质的人才。创造型人才是创造活动的主体，它的培养是创造教育的中心任务。美国心理学家J.P.吉尔福提出了创造型人才的八大特征：自主独立、求知欲强、好奇好动、善于观察、有条有理、直觉灵敏、有幽默感和面临困难能轻松自若，不受干扰。

创造型人才

指发现创新类人才。如中国的天文学家张衡、郭守敬，数学家祖冲之、刘徽，物理学家钱学森、钱伟长、钱三强，地理学家竺可桢、李四光，经济学家罗以宁，教育家陶行知等都是创造型人才。外国的天文学家伽利略、开普勒，物理学家牛顿、焦耳、爱迪生，数学家欧几里得、毕达哥拉斯，化学家居里夫人、门捷列夫，生物学家巴甫洛夫、巴斯德等都是创造型人才。他们都具备共同的特征：
❶有意或无意具有辩证唯物主义世界观。
❷具有创造型思维。
❸具有很强的横向综合创造力。
❹具有丰富的想象力和敏锐的观察力。
❺具有十足的自信心，勇于向传统挑战。
❻具有很强的实践能力，不断取得创造性成果 （包括物质成果和精神成果）。

创造型人才

指发现创新类人才。如中国的天文学家张衡、郭守敬，数学家祖冲之、刘徽，物理学家钱学森、钱伟长、钱三强，地理学家竺可桢、李四光，教育家陶行知等都是创造型人才。外国的天文学家伽利略、开普勒，物理学家牛顿、焦耳、爱迪生，数学家欧几里得、毕达哥拉斯，化学家居里夫人、门捷列夫，生物学家巴甫洛夫、巴斯德等都是创造型人才。
创造型人才具备共同的特征： (1)有意或无意具有辩证唯物主义世界观。(2)具有创造型思维。(3) 具有很强的横向综合创造力。(4)具有丰富的想像力和敏锐的观察力。(5)具有十足的自信心，勇于向传统挑战。(6)具有很强的实践能力，不断取得创造性成果 （包括物质成果和精神成果）。

创造型人才creative talent

那些以自己独特的、新颖的思想或产品给社会带来新的价值的人。如科学家、发明家、艺术家等特殊人才。其主要特征是：(1)具有合理的知识结构，知识专深而广博。(2)有合理的智能结构，具有多种能力，即发明创造能力、科学研究能力、组织管理能力、获得信息情报能力、演说表达能力、文字写作能力、社交活动能力。(3)有积极的创造个性品质，即在非智能因素方面(如理想、意志、事业心、勤奋、勇敢等)占优势。但在不同的领域中，创造型人才的创造性也不同。在艺术方面，直观和想像力的作用非常明显，而在科学方面则更需要逻辑思维。使用创造性测验可以调查出创造性思考的活动领域。根据测验，查明个人的适应能力（把日常使用的物品改变用途的能力），生产能力（把日常物品加以改进使其性能更好的能力），以及想像能力(想像尚未出现过的状况中，会发生什么的能力)。据此确定一个人在创造活动中所擅长的领域。