创作过程

作家艺术地认识生活和表现生活的过程。文学是一定的社会生活在作家头脑中反映的产物。在创作中，作家要经过感性和理性两个认识阶段，认识生活的具体面貌，在心中形成明显的映象，进而认识生活的本质规律，使其具有广泛的普遍意义，经过加工、改造，在思想上成为一组完整而鲜明的艺术形象。然后用生动形象的文学语言表现出来，成为文学作品，创作过程才算完成。
文学的创作过程可以分成不同的阶段、时期或环节。从积累生活素材到作品完成的全过程着眼，创作过程可分为准备阶段，构思阶段和写作阶段。我国文艺界一般不把准备阶段算作创作过程。构思和写作阶段，实则就是认识阶段和表现阶段。如果从创作活动的具体任务着眼，创作过程又可分为几个主要环节，即题材的选炼，主题的发掘，形象的塑造，结构的安排，语言的修饰。在实际创作中，这几个阶段或环节是密不可分的。是相互渗透、相互交错、相互促进，从而形成一系列完整而鲜明的艺术形象的过程。
在文学的创作过程中，艺术形象的典型化起着最重要的作用。作家的创作过程，始终都是艺术形象的创造过程。作家只有在进步世界观的指导下，将丰富的生活经验，经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫”(毛泽东《实践论》)，才能创造出既有生动鲜明的个性，又能揭示了一定社会生活本质的艺术形象，这个创作过程才算完成。

创作过程

文艺作品产生的全过程，即文艺家艺术地认识生活并把这种认识转化为艺术品的过程。创作过程包括不可分割的两个方面：（一）在观念形态中进行的内在认识活动、构思活动：（二）运用一定的物质材料创造艺术品的外在艺术表现、艺术传达活动。前者是基础，没有它就不可能在文艺家头脑中形成意象；后者是结果，没有它前者的意象就不可能成为艺术形象。创作过程大体分三个阶段：
❶原始艺术积聚阶段。即观察体验、积累素材阶段。这是创作的基础。
❷艺术构思阶段。即生活素材经过提炼，孕育为完整艺术形象的阶段。这是创作的中心环节，是成败的关键。这一阶段的主要任务是确定题材、发掘主题、塑造人物形象、提炼情节、设计作品的整体结构。
❸艺术表现或艺术传达阶段。即运用物质手段把艺术意象物化为艺术形象、加以固定阶段。在实际创作过程中，这三个阶段往往是紧密衔接、彼此交错的。对于创作过程的实质，有人提出了不少新解释，如创作过程是一个包括文艺家自己的需求、欲望、感觉、知觉、思维、情感、注意、记忆、直觉、想象等心理功能在内的极其复杂的过程；是一个同时包括了认识的高级形式和低级形式、心理的智力因素和非智力因素、意识的显在成分与潜在成分、主体的定势因素和动势因素在内的心理活动过程；是一种基于文艺家的气质、人格、个性之上的立体的、流动的、完整的、有序的心理活动过程等等。文艺的创作过程是文艺的宣传功能得以发挥的基础和前提，没有文艺创作过程就没有文艺宣传，就没有文艺的审美教育作用。

创作过程

是作家在深入生活的基础上，艺术地认识生活与艺术地表现生活的过程。这个创作过程一般包括有对于题材与体裁的选择、主题思想的挖掘、典型形象的塑造、故事情节的展开、作品整体结构布局的安排、语言文字的修饰等等主要环节。生活是作家进行文艺创作的重要依据，是作家对社会生活的认识、感受、体验，以及所掌握的生活素材等等。社会生活既是文艺创作的源泉，又是培养作家思想与才能的肥沃土壤，因此，创作过程的开端应从深入生活开始。从深入生活直到完成作品的全过程，又可分为积累素材、构思作品、进行写作等三个阶段。实际上创作过程是一个十分复杂的过程，从理论上可将其分为若干个阶段，但在实践创作生动中，这些阶段则是相互交错、相互渗透、相互促进，而不能截然分开的。在整个创作过程中，作家始终站在一定的阶级立场上，以一定的世界观作为指导，把对生活的认识、理解、评价、愿望、理想等用艺术形象表现出来，并通过艺术作品最终传达给读者，反过来作用于社会。

创作过程

文艺作品产生的全过程，即文艺家艺术地认识生活并把这种认识转化为艺术品的过程。创作过程包括不可分割相互联系的两个方面：（一）在观念形态中进行的内在认识活动、构思活动；（二）运用一定的物质材料造成艺术品的外在艺术表现、艺术传达活动。前者是基础，没有它就不可能在文艺家头脑中形成意象；后者是结果，没有它前者的意象就不可能成为艺术形象。创作过程大体分三个阶段：（一）原始艺术积聚阶段。即观察体验、积累素材阶段。这是创作的基础。（二）艺术构思阶段。即生活素材经过提炼、孕育为完整艺术形象的阶段。这是创作的中心环节，是成败的关键。这一阶段的主要任务是确定题材、发掘主题、塑造人物形象、提炼情节、设计作品的整体结构。（三）艺术表现或艺术传达阶段。即运用物质手段把艺术意象物化为艺术形象，加以固定阶段。在实际创作过程中，这三个阶段往往是紧密衔接、彼此交错的。对于创作过程的实质，有人提出了不少新解释，如创作过程是一个包括文艺家自己的需求、欲望、感觉、知觉、思维、情感、注意、记忆、直觉、想象等心理功能在内的极其复杂的过程；是一个同时包括了认识的高级形式和低级形式、心理的智力因素和非智力因素、意识的显在成分与潜在成分、主体的定势因素和动势因素在内的心理活动过程；是一种基于文艺家的气质、人格、个性之上的立体的、流动的、完整的、有序的心理活动过程等等。文艺的创作过程是文艺的宣传功能得以发挥的基础和前提，没有文艺创作过程就没有文艺宣传，就没有文艺的审美教育作用。

创作过程

creative experience