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中英文字词句释义及详细解析

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陈云如立垣，杼云类杼柚，云搏而端锐，杓云如绳者，居前竟天，其半半天，蜺云者，类阙旗，故锐，钩云句曲。诸此云见，以五色合占。

《汉书·天文志》

【评】在汉代，已能较好区分各种云。

古词语“分类”的出处、文献和意思 - 可可诗词网

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凡出炉熟铁，名曰毛铁。受锻之时，十耗其三为铁华、铁落。若已成废器未锈烂者，名曰劳铁，改造他器与本器，再经锤锻，十止耗去其一也。

明·宋应星《天工开物》卷一○

铁今江南、西蜀有炉冶处皆有之。初炼去矿，用以铸泻器物者，为生铁。再三销拍，可以作鍱者为鑐铁，亦谓之熟铁。用以作刀剑锋刃者，为钢铁。锻家烧铁赤沸，砧上打下细皮屑者，为铁落。锻灶中飞出如尘，紫色而轻虚，可以莹磨铜器者，为铁精。作针家磨鑢细末者，谓之针砂。取诸铁于器中水浸之，经久色清沫出可以染皂者，为铁浆。以铁拍作片段，置醋槽中积久衣生刮取者，为铁华粉。入火飞炼者，为铁粉。又马衔、秤锤、车輨及锯、杵、刀、斧，并俗用有效。

明·李时珍《本草纲目》卷八引宋苏颂《本草图经》

铁皆取矿土炒成。秦、晋、淮、楚、湖南、闽、广诸山中皆产铁，以广铁为良。甘肃土锭铁，色黑性坚，宜作刀剑。西番出镔铁，尤胜。《宝藏论》云：铁有五种，荆铁出当阳，色紫而坚利。上饶铁次之。镔铁出波斯，坚利可切金玉。太原、蜀山之铁顽滞。

明·李时珍《本草纲目》卷八

【评】本条史料表明明代各地所产生铁以南方较为优良。
泽潞[今山西长治市]出铁，上等铁丝铁，如黄豆大，长丈余，用工最多；次等铁条铁，中凿三眼；三等手指铁，凿五条纹；下等块子铁。出铁之处，条铁止用两个钱一斤而已。

明·唐顺之《武编·前编》卷五

【评】这条记载的应是指古人依钢材质量之优劣而分等标记。

分类fēnlèi

依据事物的性质、特点划分类别
　△ 按大小～。

分类fēn lèiклассификция;группирóвка;сортирóвка

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与一般划分相对的、把具有相同本质属性的对象集合成类，把具有不同本质属性的对象区分为不同的类的划分方法。如：把世界上几十万种动物按照本质属性的同异，分为八大类（门），即原生动物、海绵动物、腔肠动物、棘皮动物、蠕形动物、软体动物、节肢动物、脊椎动物。分类都是划分，但划分并不都是分类。分类与一般划分的区别是：（一）两者所依循的标准不同，一般划分的标准是对象的一般属性，分类的标准是对象的本质属性。（二）两者所形成的划分体系性质不同，一般划分的体系是相对的，它应某项具体实践任务的需要而产生，随实践任务的完成而结束；分类的标准是对象的本质属性，所获得的是一个稳定的分类系统。
分类的作用有：（一）能够获得科学分类系统，使无数纷繁的对象系统化，从而给某一个别对象提供系统性认识。如：生物学的分类系统是门、纲、目、科、属、种。借助这一系统，可以完整地认识任何一种生物在体系中的地位及其与其他生物的联系与区别。（二）分类是研究各个对象类之间必然联系的前提。如把人的血型分为A型、B型、AB型和O型四种，才使研究安全输血规律成为可能。（三）正确的科学分类体系是提出科学预见的基础。如门捷列夫借助其元素周期表，曾科学预见出一些当时尚未发现的元素。

☚ 分解　列举 ☛

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指根据语法成分的功能归类。语法分类是为了研究一种语言特征，更好地讲述语法结构的规律，分类的依据有意义、形态、功能等。意义是客观事物、现象、关系等在人们意识中概括的反映，不能作为语法分类的主要依据，而形态不过是功能的外部标志，所以，语法分类主要是功能分类。参见 “分布分类”。

☚ 次范畴　分布分类 ☛

分类

别　归类　析类　晰类
表示分类：是(他～工人)
划分类别：流别
根据特点、性质等将事物分成各种类别：门类　分门别类　分门比类　区门分类　目别汇分　别类分门　聚类分门　分门纂类　分门析类　分门合类　分门类聚
按部归类：部居
　将事物分别归类，使有系统和次序：分别部居　族分部居　分署部居
按照类别分别归在一起：以类相从　随类相从
整理分类：釐分
(根据事物的特点划分成类：分类)

☚ 划分　分割 ☛

分类

分类fenlei

是把相同或具有某一方面共同特征或属性的东西归并在一起。如，将一堆用品按用途分为玩具类和衣服类，将一盒积木按形状进行分类等。分类要求人们从错综复杂的事物中找出共同的东西分别进行归类，有利于人们更深刻、更概括地认识事物。分类能帮助幼儿感知集合。例如，幼儿将某一类东西归并在一起，形成了某种物体的集合。分类活动中幼儿将一个个物体加以区分和归并的过程，又促进了幼儿对集合中元素的感知。分类也是幼儿计数的前提。例如，幼儿要能正确回答篮子里有几个苹果，就必须把苹果与其他水果区别开来再进行计数。同时，类的区分和归并，蕴含着分析和综合的思维过程，能促进幼儿思维能力的发展。所以，分类的教学，是幼儿数学教育的重要内容。幼儿的分类，经历了一个从具体到抽象逐步发展的过程。如：幼儿的按对象分类，就从最初的按物体名称分类依次发展到按事物的外部特征、量的差异、物体的用途、物体间的联系、物体材料的性质来进行分类，最后是抽象水平最高的按数量分类；幼儿的按包含关系分类，也是由具体概念的分类到一级概念的分类，再到二级概念的分类逐步发展。分类方式的发展，分类水平的提高，与幼儿认识的发展是紧密相联的。幼儿认识事物时，总是先注意事物的外部特征，然后才开始认识比较本质的特点。幼儿的分类也一样，小班幼儿注意事物外部鲜明特征，如颜色、形状等，以后才逐渐发展。所以，教师在指导幼儿的分类活动时，应根据幼儿分类水平的发展提出不同的要求。

☚ 幼儿感知集合　物体分类 ☛

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按照事物特点进行分别归类。

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证券发行对象比较复杂，种类较多，主要有：
❶社会公众。在实行公募方式发行证券时，社会公众均可按照发行办法和条例向发行主体或承销机构缴纳股本或债款，获取股票或债券。
❷公司或企业。它们既可以成为股票、债券的发行主体，也可以是发行对象，即可以根据证券市场行情和自身资金运用状况购进其它公司或机构的债券和股票。
❸各种非盈利性团体。虽然这些团体是非盈利性的，但也可以将其资金投资于证券达到保值增殖的目的。
❹各类金融机构。包括各类银行、保险公司、投资信托公司等。
❺外国公司、金融机构及居民个人等。当一国政府或其它机构发行外债时，外国公司、金融机构和居民个人是主要发行对象，而国内债券和股票的发行对外国投资者常常做出若干限制的规定。

☚ 发行对象　债券发行对象的权利 ☛

分类

按照不同的标准，可以对各类证券市场进行不同的分类。主要有：(1)按证券买卖级次为标准，可以分为证券发行市场和证券流通市场。前者指新股票和新债券第一次销售给投资者的市场，因此证券发行市场也称“一级市场”或“初级市场”。后者是已发行证券的再次以至多次的买卖交易市场。(2)按证券交易是否在证券交易所进行为标准，可分为场内交易市场和场外交易市场。前者即证券交易所，后者指证券交易所外的店头市场、第三市场、第四市场等。(3)按证券交易成交后是否立即交割为标准，可分为证券现货市场和证券期货市场。(4)按证券市场的地理范围为标准，可分为地方性、全国性、区域性和国际性的证券市场。欧洲债券市场就是国际性的。(5)按其所发行证券的不同性质和职能划分，可分为股票市场、债券市场和票据市场。(6)按证券的特殊作用区分，有大额可转让存单市场、证券抵押市场等。

☚ 产生和发展　组织机构 ☛

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classification

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classification

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grading

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classify
～与综合相结合的新的个人所得税制new graded and comprehensive individual income tax system/～整理collect and classify/～指导give different guidance to different categories of enterprises/～机sorting machine;sorter/～数字breakdown figures/～学taxology

分类

分类fēn lèiCategory

半索动物 [bàn suǒ dònɡ wù] Hemichordata
扁形动物 [biǎn xínɡ dònɡ wù] Platyhelminthes
哺乳动物 [bǔ rǔ dònɡ wù] mammal; mammalian; suckler
低等动物 [dī děnɡ dònɡ wù] lower animal
浮游动物 [fú yóu dònɡ wù] zooplankton
腹足动物 [fù zú dònɡ wù] gastropod
恒温动物 [hénɡ wēn dònɡ wù] homoiothermal animal; homoiotherm
环节动物 [huán jié dònɡ wù] annelid
棘皮动物 [jí pí dònɡ wù] echinoderm
脊索动物 [jǐ suǒ dònɡ wù] chordate
寄生动物 [jì shēnɡ dònɡ wù] parasitic animal; zooparasite
寄生甲壳动物 [jì shēnɡ jiǎ ké dònɡ wù] crustacean louse
甲壳动物 [jiǎ ké dònɡ wù] crustacean
节肢动物 [jié zhī dònɡ wù] arthropod
昆虫类动物 [kūn chónɡ lèi dònɡ wù] insect
两栖动物 [liǎnɡ qī dònɡ wù] amphibian
灵长类动物 [línɡ zhǎnɡ lèi dònɡ wù] primate
内肛动物 [nèi ɡānɡ dònɡ wù] entoprocta
啮齿动物 [niè chǐ dònɡ wù] rodent
偶蹄动物 [ǒu tí dònɡ wù] artiodactyl
爬行动物 [pá xínɡ dònɡ wù] reptile
奇蹄动物 [jī tí dònɡ wù] Perissodactyla
腔肠动物 [qiānɡ chánɡ dònɡ wù] coelenterate
犬科动物 [quǎn kē dònɡ wù] canine
软件动物 [ruǎn jiàn dònɡ wù] molluscan; mollusc; mollusk
食草动物 [shí cǎo dònɡ wù] herbivore
食腐动物 [shí fǔ dònɡ wù] scavenger
食肉动物 [shí ròu dònɡ wù] carnivore
四足动物 [sì zú dònɡ wù] quadruped
腕足动物 [wàn zú dònɡ wù] brachiopod
野生动物 [yě shēnɡ dònɡ wù] wildlife
夜间活动动物 [yè jiān huó dònɡ dònɡ wù] nocturnal animal
有袋动物 [yǒu dài dònɡ wù] marsupial
有须动物 [yǒu xū dònɡ wù] pogonophora
原索动物 [yuán suǒ dònɡ wù] protochordate
杂食动物 [zá shí dònɡ wù] omnivore
中生动物 [zhōnɡ shēnɡ dònɡ wù] Mesozoa
鳍足动物 [qí zú dònɡ wù] pinniped

☚ 动物　动物 ☛

分类

分类classification

在比较的基础上，根据事物的特点将它们分别归入某一类别的思维过程和方法。对事物进行分类时，根据事物的不同特征把其归入合适的种类需要依照明确的分类标准。如对于一个儿童，可分别按年龄、性别、父母受教育程度等不同特征进行分类。对事物进行科学的分类，依据的通常是事物最重要的本质特征。

☚ 综合　比较 ☛

分类

个体依据事物的特征将事物分别归入某一类别的思维过程和方法。必须明确分类的标准，并且在比较事物的不同特征的基础上，确定合适的种类。

☚ 比较　问题 ☛

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