儿歌

歌谣之一种。又称“小儿歌”、“孺子歌”等。是为儿童创作，借儿童之口传唱的短歌。古代儿歌多系劳动人民创作，用以表达其政治要求与呼声，具有强烈讽刺色彩。形式短小，词语通俗易懂，节奏鲜明，音韵谐畅，容易为儿童所接受和传诵。

儿歌

民歌内容分类的一种。也叫“孺子歌”、“婴儿谣”、“童谣”等。最早出现在先秦时代。是劳动人民根据儿童的心理特点、欣赏趣味、理解能力和生活经验，以简洁生动的韵语创作并长期流传的口头短歌。它具有内容单纯、形象生动、音韵优美、节奏鲜明、朗朗上口等特点。大量运用反复、重迭和对答的形式，以及拟人、比喻、夸张、联想等手法。从内容上分，有生活性儿歌、思想性儿歌、知识性儿歌、趣味性儿歌等。
生活性儿歌，在思想内容上主要表现劳动人民的日常生产劳动、家务劳动、节日及民间儿童等生活景况，充满健康的思想感情，使儿童得到认识和熟悉现实生活的初步教育。
思想性儿歌，一般是大人在哄孩子时唱的或教给孩子的，主要对孩子进行思想品德方面的教育。如教育儿童辛勤劳动，勤俭节约，尊敬老人，团结互助等等。还有对儿童进行政治教育的，具有鲜明的阶级性。
知识性儿歌，是在儿童中流传最为普遍的。它反映着日常生活知识，以及良好的生活习惯的知识等。还有一种算术基本知识的教育。把常用的数字和那些儿童最感兴趣的事物、事件组织在一起，反复念诵，带有游戏性质。
趣味性儿歌，是培养儿童生活情趣，促进儿童健康成长的儿歌。有绕口令及游戏时所唱的“游戏歌”。
绕口令是一种语言拗口、变化有趣的儿歌。它把语音相同、相近而易读混的字词编在一起，要求读快、读清楚。对培养儿童口齿清楚、掌握汉字正确发音有一定作用。

儿歌

歌谣的一种，也是儿童诗的一种。一般与童谣合称为儿童歌谣。其特点是篇幅简短，语言通俗，易于唱诵。大多表现儿童对社会生活的观点和感情。儿歌有儿童自编自唱的，在现代文坛上，更多的是成年人的拟作。1915年，周作人曾致力于绍兴儿歌的收集。1920年北京大学成立歌谣研究会，在他们收集的歌谣中，儿歌也占有一定的比重。三十年代中国诗歌会编辑的《新诗歌》，曾发表许多作家写的儿歌，如柳倩的《雪花飞》、白曙的《小宝宝的歌》、蕾嘉的《回不得》等。

儿歌érɡē

适合儿童唱的歌谣。

儿歌érgē

〈名〉适合儿童演唱的歌谣：新儿歌│教唱儿歌│孩子们喜欢儿歌。

儿歌ér gē

为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。1922年鲁迅《热风·儿歌的“反动”》：“儿歌（胡怀琛）:‘月亮！月亮！还有半个那里去了？被人家偷去了。偷去做甚么？当镜子照。’”

儿歌

民间流传的、儿童自己编创或成人拟作的，供儿童欣赏吟唱的歌谣。又称“童谣”、“孺子歌”、“小儿语”。对儿童有发展思维智力、开阔视野、丰富知识，训练语言、培养道德情操等多方面的作用。它内容浅显，主旨单一； 篇幅短小，易记易唱； 节奏明朗，音乐性强； 表现上大量运用拟人、排叙、比喻、对比、寓意、起兴，联想、夸张和幻想等手法，反复、重迭和对答等形式。儿歌从内容上可分为生活性儿歌、思想性儿歌、知识性儿歌和趣味儿歌。从形式上可分为摇篮歌、游戏歌、数数歌、儿童谜语、问答调、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌等。

歌曲

歌(～本；～谣；乐歌；山～；儿～；渔～；牧～；军～；国～) 曲(曲子；曲调；戏～；小～；名～；组～；选～) 讴 乐风 阕勾
歌的首数：阕
一首歌曲或词：一阕
歌曲中的词：歌词 乐辞
音调歌词：音辞
古代告别时所赋的歌词：骊驹
乐府歌词的一类：琴曲
戏曲或歌曲里供歌唱的文字部分：唱词
词和曲：词曲
杂乱粗俗的民间词曲：芜词俚曲
放荡淫秽的词曲：淫词艳曲 艳曲淫词
歌曲或戏曲等不包括词的部分：谱(谱子；曲谱；乐谱)
歌曲中的谱：曲 歌谱
用阿拉伯数字及符号做音符的乐谱：简谱
乐谱中用来记载音符的五根平行横线：谱表
歌曲高妙动人：梁尘飞
歌曲极珍贵，很难听到：一曲千金
(供人歌唱的作品：歌曲)

另见：音乐 歌词 表演 唱歌 演奏

儿歌erge

专供年龄幼小的儿童吟唱和欣赏的歌谣。
儿歌发源很早，每个国家、民族都有古老的儿歌通过世世代代口耳相传保留下来。它是民间文学的一种形式。文人较多地有意识地为儿童创作儿歌始于近现代。儿歌也包括一些儿童自编自创的歌谣。
儿歌是儿童最早接触到的一种文学形式。对培养儿童的情感，陶冶情操，丰富儿童的知识，发展儿童的思维能力、想象力，特别在训练培养儿童的语言能力方面有重要作用。
儿歌的形式自由、活泼，句式、节式不拘一格。但无论采用何种句式、节式，都具有鲜明的节奏感，合辙押韵，音乐性很强。内容上，儿歌具有浅显、生动、有趣的特点。儿歌一般篇幅短小，语言朴实自然，易记易唱，适合幼儿的欣赏能力。
我国儿歌历史悠久，经过千百年的演变发展，逐渐形成几种受儿童喜爱的传统形式，如：摇篮歌、游戏歌、数数歌、谜语歌、问答调、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌等。
“儿歌”这一概念始于“五四”时期。我国古代称儿歌为童谣、小儿歌、孺子歌等。目前见到的最早的儿歌集是明代吕坤父子搜集改编的《演小儿语》(1593)。明清时，儿歌的搜集整理和研究有所发展。清代在江浙地区先后出现了郑旭旦编的儿歌集《天籁集》和悟痴生编的《广天籁集》，北方也出现了无名氏的抄本儿歌。清末黄遵宪等创作了一些儿歌。“五四”时期，蔡元培、沈尹默、刘半农等倡仪成立了歌谣研究会。民主革命时期，有钟敬文编的《孩子们的歌》、刘御编的《新歌谣》，此外，蒲风、苗得雨等创作了一些儿歌。建国后，儿歌的收集工作受到重视，50年代末至60年代初收集出版了大量儿歌集。

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儿歌erge

以反映儿童生活、儿童情趣和儿童理想为主要内容的短诗。多为儿童口头传唱。中国古代称为童谣。“儿歌”这一概念，是“五四”以后才普遍使用的。
儿歌大多是大人根据儿童的理解能力、心理特点，以简洁明快、生动形象的韵语写成；内容大都取材于儿童的生活，反映他们的思想感情，对客观事物的看法以及对未来美好生活的向往。
儿歌一般都比较短小活泼，用辞简练，节奏明快，韵律响亮，句式多样，富有变化，易念易记易传。表现手法常有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等。
儿歌除了有明显的教育意义、对儿童能起增长知识、启发智慧和想象、培养品德的作用以外，也有不少儿歌是伴随着游戏唱诵，重在音节和谐，起到统一游戏动作的作用。还有一些儿歌原是时政歌谣，有的讥讽时政或人物，有的预言政治变化，并利用儿童传播，这类儿歌，孩子们在传唱中一般并不懂它的含义。

儿歌erge

又称童谣、孺子歌、徒手歌、小儿语、幼儿歌谣等。“五四”以后通称儿歌。它是以低幼儿童为主要对象，儿童自己编创或成人拟作的、适合儿童吟唱和欣赏的歌谣，在幼儿文学中占有重要地位。
儿歌的主要特点是：内容浅显，主旨单一，篇幅短小，易记易唱，节奏明朗，音乐性强，语言明快、朴实、自然。
儿歌是儿童接触最早的文学样式。它与民歌一样，是民间口头文学的重要组成部分。随着人类的文明发展，这种凭口耳相授一代代流传下来的文学样式逐渐成为儿童文学中一种重要样式。听儿歌、唱儿歌是婴幼儿情感上的需要，也是一种审美需要。儿歌对培养儿童的情感，陶冶情操，丰富儿童的知识，发展儿童的思维能力，尤其是训练语言能力等方面，可以发挥其他文学样式无法取代的作用。儿歌是儿童早期教育不可或缺的手段之一。

儿歌Erge

根据儿童的理解能力、心理特点、以简洁明快、生动形象的韵语写成的短诗。它是歌谣的一个种类。多由儿童口头传唱。儿歌在中国古代称为“童谣”、“孺子歌”、“小儿谣”等。“儿歌”这一概念，是“五四”以后才普遍使用的。中国早在两千多年前的《春秋左传》、《战国策》中就有儿歌的记载，并散见于历代古籍。清代郑旭旦的《天籁集》、悟痴生的《广天籁集》为儿歌专集。“五四”以后，发表的儿歌更多，一些杂志和专著都有儿歌记载，如陈和祥的《绘画童谣大观》、朱天民的《各省童谣集》第一集等。中华人民共和国成立后，儿歌专集有《中国儿歌选》（资料本）、《中国歌谣资料》（第一集）、《古代儿歌资料》（赵景琛等编）等。儿歌的内容以反映儿童的生活、儿童的情趣和儿童的理想为主。儿歌多由大人编写，也有的是儿童自己在游戏等场合随口编唱的。儿歌按其内容和功用，主要可分为下列几种：
❶教诲儿歌。这类儿歌有明显的教育意义，对儿童能够起到增长知识、启发智慧和想象、培养品德的作用。
❷游戏儿歌。这类儿歌是伴随着游戏唱颂、重在音节和谐，起到统一游戏动作的作用。
❸训练语言能力的绕口令。这些儿歌有意使用拗口语句，借以训练儿童说话能力，矫正发音。
❹时政歌谣性质的童谣。这些儿歌原是时政歌谣，或预言政治变化，或讥讽时政与人物，利用儿童进行传播。儿歌一般比较短小活泼，节奏明快、韵律响亮，易念易记易传，且句式多样，富有变化。表现手法常有拟人、反复、重叠、对答、排叙、比喻、夸张、联想等。

儿歌

儿歌是儿童们游戏玩耍中所唱的歌曲，是小调的一种类别。儿童在游戏中往往用唱歌伴随，歌词内容经常与游戏内容相关，曲调比较简单。由于儿童的生理限制，音域较窄，一般不超过八度，甚至有些儿歌仅在5度之内。歌词紧密地结合儿童语言，不加任何修饰和润色。因为儿歌是直接为游戏服务，所以结构不严谨，没有过多的手法，但突出了儿童的天真活泼，表现出了儿童的心态和形象。如北京儿歌《水牛歌》（指的是蜗牛），孩子们把蜗牛放在手中，边看蜗牛边唱歌，盼望着蜗牛伸出犄角。是北京非常流行的儿歌，代代传唱。

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儿歌

是指流行于儿童之间的一种口头短歌，是儿童文学的 一种。儿歌是一种专门为儿童创作，并适合于他们传唱的 一种说唱体裁的文学作品。儿歌在我国古代又称 “童谣” “孺子歌” “小儿歌” 等，“ 五四”以来通称 “儿歌”。儿歌又可分为 “游戏儿歌”“教诲儿歌”“绕口令”等等，其中“游戏儿歌”是指可以增添儿童游戏兴趣、统 一号令游戏动作的 一种歌谣； “教诲儿歌” 是指可以丰富儿童知识、培养优秀品格、启发智慧和想像的一种歌谣； “绕口令” 又称 “急口令” “拗口令” 等，是一种将若干双声、叠韵或发音相同、相近的词语组成有趣的韵语，可以锻炼儿童口齿的 一种歌谣。儿歌有语言通俗、生动活泼、节奏鲜明的特点，并适合于儿童口头传唱。儿歌内容丰富，充满幻想与智慧，向少年儿童进行思想品德与科学知识教育，寓教于乐，让少年儿童从娱乐中获取有益的知识和崇高的道德，受到教益与启迪。

儿歌er ge

children’s song

儿歌

children's(/nursery) song;nursery rhymes