体操电化教学

是指幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、计算机等现代电子科学技术、光学技术手段在体操教学中的应用。它能准确地运用声、光、色来传授知识，具有直观、形象、生动、感染力强的特点，是提高教学质量的重要手段。
电化教学可应用于体操教学的各个部分和环节。理论讲授的某些章节，如“体操术语”、“基本体操”、“体操的保护与帮助”等，可运用电视教学，使传授的知识更形象、更逼真，易于学生加深对知识的理解和记忆。
准备部分中走、跑、跳的组合，舞蹈步伐的组合；基本体操中的定位操，轻器械体操；结束部分以集体舞形式进行的放松练习等，都可以配合放录音进行教学，既能培养学生的协调性的节奏感，又能调动学生学习的积极性，有利于顺利完成课堂教学任务。
在技术教学中，某些无法通过示范来完成的动作，或某些在教学的示范中不能显示出来的动作细节、技术关键等，可以通过放电影、录像等手段，将其生动地呈现在学生面前，易于引起学生的兴趣和求知欲，促进学生加深对动作的理解，既有利于他们迅速掌握动作，又能使学生开阔眼界，增长知识。在技术考试之前，也可将学生的成套动作录制下来，通过录像的重放、慢放、停止等进行分析研究，制定改进计划，为进一步提高打下基础，从而体现了教学的反馈性原则。此外，还可以运用计算机对科学研究的数据进行统计处理。
应用电化教学，是体操教学手段上的一个重大改革。凡有条件的地方，都应在继承和发扬传统的教学手段和教学方法的同时，紧密结合运用现代化的教学手段和教学方法，以促进教学质量的提高。现代科学技术手段应用于教育领域，是教育现代化的一个重要标志。随着现代化空间技术和卫星通信技术的发展，电化教育已向空间发展。目前世界上有些国家正在大力发展卫星电视教育，从幼儿园的小孩到攻读学位的研究生，数以万计的人都可以从卫星电视中收看到他们各自所需的课程。由于卫星具有双向语音传输的电话会议系统，学生还可以通过该系统直接与教授交谈、提问题，并当场得到回答。在中国，大力发展电化教育是时代的需要、“四化”的需要和教育现代化的需要，为适应上述需要，在体育教育的各学科领域内实施电化教育势在必行。