二声部合唱教学

根据中学音乐教学大纲（试行草案）的要求，从初中二年级开始逐步练唱二声部合唱歌曲，初中阶段结束时要求学生能演唱不同节奏构成的二部合唱歌曲，并适当练唱少量多声部歌曲。合唱教学可以培养学生的和声听觉、良好的乐感、听音能力、掌握声音谐和与均衡的能力，它是培养与提高学生歌唱能力的一项十分有效的教学内容。首先应对学生的声部进行适当地划分，通常将声音比较宽厚、洪亮、音准较好的学生放在第二声部，声音比较纤细、明亮的学生安排在第一声部，练唱前，教师应将歌曲进行分声部范唱，或用琴范奏，或听录音，尽量启发学生能感受到歌曲的和声效果，然后做一些练唱前的准备练习，准备练习可采用发声练习的方式，即将歌曲中的和声音程改编成短小的发声练习曲，以培养较好的声音位置与音准，还可以节选歌曲的难点片断进行练唱，为进一步练唱全曲时铺平道路。经过一定的准备练习后，即可直接进行二部合唱的练习，为了避免反复枯燥的练唱与减少难度，练习方法应注意灵活多样，如用轻声练唱，让学生互相倾听对方的声部，或教师弹奏某个声部，学生轻声唱另一个声部，或用二重唱的演唱形式，让学生聆听和声的谐和美等方法进行练习。当学生对歌曲两个声部的音准、节奏及歌词均基本掌握后，再进行整体排练。在整体排练中应要求学生培养在唱自己的声部同时倾听其他声部，分清声部主次，掌握好声音的融和、歌曲的整体情调，在有表情地演唱中，感受合唱歌曲的协调美和艺术美。