一五三、2000年中考大连题《学会批注》

 [题目]
 让学生学会批注①,可以使他们主动阅读，重新拾回自己；可以留给他们充分的“用武”②空间；可以充分发挥学生的想像力、创造力。
 其实，初中语文课本已经在这一方面作出了努力，如朱自清的散文《春》,课本作了旁批示范，而自读课文《济南的冬天》里，课文只留下作旁批的空间，不着一墨，让学生自己作旁批，这对学生的阅读欣赏大有裨益。写景散文能批注，其他文体同样可以批注。让学生批注，不光是批注文章，也是“批注”学生自己的思维，学生把自己的所感所想都融进了批注的文字。日积月累，自然而然地提高了思维的质量。
 学会批注当授之以法。学生在批注之初也许不知从何下手，茫然无措。老师不妨每一种文体选一篇文章作示范，提出阅读分析的角度，如写景抒情的散文可以从写景层次、景物特点、写景顺序、景情关系、写作方法、词句品味等方面进行，经过这一系列的“铺垫”,学生从老师手里接过的是分析问题、解决问题的“双面刃”。老舍的《济南的冬天》是一篇优美的散文，我班学生徐洁在本文第五段作了如下的批注：“景物绿草、水藻、垂柳、天空。草、藻、柳的特点是‘绿’,写‘绿’其实是写‘温’;天空特点是‘蓝’,写‘蓝’其实是写‘晴’。把济南的冬天‘温晴’的特点通过具体的景物表现出来。”这种批注有独到的见解，没有对文章的整体把握，没有对本段的字斟句酌，是难以深得“个中三味”的。批注，极大地激发了同学们学习语文的欲望，使他们对语文充满了自信。
 1.给第一段画横线的两处作批注，将批注内容写在下面。
 ①______②______
 2. 文章第二段加横线的句子“也是‘批注’学生自己的思维”的意思是：____________。
 3.文中提到的批注之法是：____________。
 4.文章说批注要有独到见解的两个条件是： ______;____________。
 5.与文章开头“让学生重新拾回自己”相照应的话是：______。
 [题解]
 第1题。考查批注。值得批注的地方已经画出，宜读完全文，掌握了怎样批注后再应答。
 参考答案：
 第①处： 开门见山提出论点。
 第②处： 说明了批注能让学生发挥才华(或： 施展才华) “用武”,是“用武之地”的省略 生动形象 生动形象地写出了批注的好处
 第2题。考查对文句意思的理解。
 答案：
 学生把自己的所感所想都融进了批注的文字。
 第3题。考查对“批注之法”的理解。
 答案：
 提出阅读分析的角度。
 第4题。考查对“独到见解”的批注的理解。
 答案：
 对文章的整体把握
 对文段的字斟句酌
 第5题。考查对选文首尾照应的理解。
 答案：
 极大地激发了同学们学习语文的欲望，使他们对语文学习充满了自信。