“花蕊带字”法“Huarui daizi” fa

识字教学的方法之一， 它的具体做法是： 以一个单体字为中心，由学生在上下左右拼上四个偏旁部首或单体字， 分别组成四个合体字。这是一种扩大识字量、巩固识字成果的方法。如教师出示 “田”字， 让学生以 “田”字为中心，上下左右各写一个偏旁部首或单体字，分别组成四个合体字。例如写出 “细”、“苗”、“畔”、“思”四个字。“花蕊带字”法对学生是一种多功能训练， 不仅可以帮助学生认清字形构造，增加识字量、激发学习兴趣，而且可以提高学生思维的清晰度、灵活度和敏捷性。另一种“花蕊带字”法是先组字，再组词的形式，如图所示。教师还可以开动脑筋再创造。运用这种方法需注意：
❶做 “花蕊”的中心字， 一定要是单体字。由 “花蕊”带出的上下左右的 “花瓣”，一般以偏旁合宜，但不强求。
❷要注意学生的识字量， 一般不超出学生的识字范围，也不提倡学生翻书查字典，尽可能在思维中求得，不断强化记忆。
❸要鼓励学生独立思考，对于只能写出三面或两面字的学生， 也应给予肯定， 并给予适当的提示，启发他们继续完成。顺利完成一组的，可再努力去做出第二组， 如 “田” —— “佃、雷、界、略”。