G003271　语文导读与创造学法

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黎见明、彭华生编。四川教育出版社1991年9月版。248页。共两大部分。第一部分为总论，从4个方面论述了导读创造学法的关系，即对“从导读到创造学法”的基本历程作了简要的回顾；对“导读与创造学法的规律”作了简要说明；对“导读与创造学法的心理流程”作了阐释；从美育角度探讨导读与创造学法。第二部分为创造学法，从“动机、想象、理解、保持、迁移”5个阅读心理过程，探讨了如何掌握创造学法。每个过程均有简要理论阐明学法要点，并选用古今中外的学法实例加以证明。作者认为，“导”是教师的事，但也需要学生具体了解；“学”是学生的事，更需要教师充分明白。