G001668　教育改革论

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袁振国著。江苏教育出版社1992年6月版。23万字。共13章，第一章回顾了世界范围内的3次教育改革大潮，分析了各国教育改革的利弊得失；第二章论述了教育改革的实践迫切需要理论的引导，简述了国际和国内教育改革理论的出现和发展；第三至十一章从教育改革的理论形态和概念体系上探讨教育改革的目的、动因、条件、过程、模式、策略、方法，并结合中国教改的实际，试图建立一套适合中国教育改革特点的一般理论框架和模型；第十二、十三章阐述了走向现代化是教育改革的历史趋势，教育改革理论在这一进程中担负著重大的责任。本书探讨了教育改革的一般规律和特征，并初步构建了教育改革论的学科体系。其中提出的一些观点很有启迪意义，如：中国教育改革成败的原因分析，教育改革的主要悖论等等。收入“当代教育新理论丛书”。