顺序效应

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实验误差效应。

自变量的呈现顺序对因变量产生的影响。即当相同的被试接受不同的实验处理时，第一次实验处理对第二次实验处理可能产生的影响。这种影响可能是巨大的，也可能是轻微的，可能是短暂的，也可能是长久的。

一般说来，在重复处理的实验中，顺序效应是影响实验效果的重要的额外变量，须加以有效控制。

控制方法有完全的平衡方法及拉丁方平衡方法。如，当实施两种不同数学教法的教学实验时，若以同一个班的学生为被试，则第一种教法的效果就会对第二种教法的效果产生影响。这时，可对两个班分别采用“先实施教法甲、再实施教法乙”和“先实施教法乙、再实施教法甲”的实验顺序，以平衡实验顺序的影响。