逻辑上有意义的材料

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奥苏伯尔有意义言语学习理论中的术语。

是有意义学习的必备条件之一。指在人类学习能力范围内。可以与人的认知结构中相应的适当观念建立非人为的和实质性联系的学习材料，若学习材料本身不具有逻辑上的有意义性，则学习者不可能进行有意义学习。如实验研究中使用的无意义音节或配对联想词都不具备逻辑上有意义性。

所以不可能对其进行有意义学习。一般学生学习用的教材都属于逻辑上有意义的材料。