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一译“词语学习”、“文字学习”。
识别、记住语文材料的过程。语文材料包括无意义音节、字、词、几何图形、数字以及各种象征性符号等。言语学习的研究始于艾宾浩斯，他认为言语学习即形成联想及联想链锁。系列学习、自由回忆学习与配对联想学习是言语学习的三个主要范型。
后继者在此基础上不断修改、发展这些学习范型，并对影响言语学习的各种因素进行研究，如学习材料的数量、意义性、表象性、重复学习的次数、系列位置效应等。
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