穷理以考实，勿存形而课虚

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穷理，寻根究源。

《周易·说卦》：“穷理尽性，以至于命。”考，考察。《尚书·周官》：“又六年，王乃时巡，考制度于四岳。”存，存在。《公羊传·隐三年》：“诸侯记卒记葬。有天子存，不得必其时也。”课，考核。凡定有程式而试验稽核，均曰课。

屈原《天问》：“佥曰何忧，何不课而行之?”唐谢观《大演虚其一赋》：“穷理以考实，勿存形而课虚。”——探寻道理的根源来考察实际存在，不要根据存在来考核抽象的道理。