科尔伯格

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【生卒】：1927—

【介绍】：

美国心理学家。

生于纽约市的布隆维尔。曾到麻省的安道威学院的私立高级学校学习，1948年在芝加哥大学获学士学位，以后在芝加哥大学研究心理学。

最初他想做临床心理学家。

不久对皮亚杰的发生认识论发生兴趣，并转而研究儿童和青年的道德问题，以《10至16岁选择和思维的方法的发展》的论文，于1958年获得博士学位。

1962——1968年他任芝加哥大学教授。从1968年开始又任哈佛大学教授。

科尔伯格的主要著作有《儿童面向道德秩序的发展：道德思维发展的第一个序列》(1963)、《道德性格和道德意识形态的发展》(1964)、《认知阶段和学前教育》(1966)、《儿童性别作用概念和态度的认知发展的分析》(1966)以及《早期教育：认知发展的探讨》(1968)等。

科尔伯格被誉为认知道德发展教育范围内的中心人物。

在这个领域中，他几乎进行了30年的研究工作。他所描述的道德思维的六个阶段是很有名的。这六个阶段分别是惩罚与奖励的定向、工具——相对论者定向、好孩子定向、“法律和秩序”定向、社会契约与个人权利定向和普遍的伦理原则定向等。五十年代末，他在皮亚杰关于道德判断研究的理论和方法的基础上，开始设计了一套道德两难问题，也为道德发展问题的研究作出了贡献。

此外，科尔伯格对卢梭、杜威、詹姆斯和巴尔温的思想也进行过研究。在哲学领域里他也作出过贡献。